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积极探索体验水墨画 　　摘 要：探索能力比知识更重要。在儿童水墨教学中重视探索能力，就是发展学生终身学习的能力。要激发学生的探索热情，学习探索方法，养成探索习惯，建立探索制度，必能提高学生的探索能力，提升水墨素养。 　　关键词：水墨教学；探索能力；探索兴趣；探索方法 　　对于学生来说，求知的欲望和能力比知识更加重要。知识只是固有的呈现，反复、机械地背诵知识只能使学生为知识所困，毫无创造性。在学习的过程中注重学生探索能力的发展，不仅能让学生获得知识，更能获得学习知识的能力和方法，才能学以致用，使知识发挥最大的作用。儿童水墨画材料复杂，技巧丰富，并伴有一定的偶然性，通过水墨探索更能激发学生水墨热情，学以致用，创作出优秀的儿童水墨作品。 　　一、做好“探索”的表率，激发学生探索的热情 　　在课堂中形成积极向上的探索氛围，需要探索的表率。表率可以是教师，也可以是学生，正确引导激发全体学生水墨探索的热情。 　　1.教师的探索表率 　　教师在课堂教学中起到引导的作用，教师的探索示范能够吸引学生积极地投入到探索中来。在上《齐白石笔下的蔬果》时，教师尝试绘画一棵水墨青菜：不断地调水、调墨，不断在宣纸上演示绘画水墨青菜。在教师绘画的同时，学生都会注视教师的绘画过程，把注意力集中到教师的尝试中来。等到教师探索完成，学生也都长长地叹了一口气。可见，在教师探索的过程中，学生也是全身心地投入。