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给学生一片多彩的天空 　　写话是作文的基础和开始，对小学语文教学尤其是作文教学具有举足轻重的作用。《语文课程标准》对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在教学实践中，要注意指导，让学生轻松、快乐地写话。 　　一、看图写话，学会观察想象 　　看图写话是让学生能直观的去感受画面的内容，通过观察把图画上的内容转化为文字。但低年级学生观察能力十分欠缺，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手。然而教学中的图画素材有限，学生练习较少。因此，在教学时我们抓住一切可以利用的图片，指导学生学会观察，培养想象力。 　　低年级课文内容丰富，插图鲜艳，文字与图案配合出现，为学生提供了很好的练习范本。因此在教学时要充分利用课文插图，引导学生观察想象。另外，我们可以利用低年级孩子喜欢涂涂画画的天性，把绘画当范画，进行写话练习。还可以利用照片、壁画等资源让学生随时练习写话。 　　二、利用教材，指导模仿表达 　　模仿是儿童写话的基础，一篇篇生动、有趣的童话，一首首富有童趣的诗歌，都给孩子们提供了仿写的经典学本。学生初始写作阶段使用的一种有效的方法就是仿写。因此，在教学时要充分利用这些课文，发挥学生模仿的天性，着眼教材，教学生写话。 　　如：二年级上册第一单元的课文中，有不少关于秋天的优美词语，如“层峦叠翠、层林尽染、秋高气爽、云淡风轻、五谷丰登”等