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给学生安上思维的“马达” 　　摘 要：在政治课教学中给学生安上思维的“马达”，启发学生思考，使其“乐学”“会学”，是思想政治课教师不可推卸的职责和义务。本文从多角度剖析了政治课教学培养学生思维能力的基本要求及常用策略。 　　关键词：思维 创造 教育 能力培养 　　苏霍姆林斯基说：“教会学生善于思考是学校的首要任务。”教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。美国教育协会教育委员会提出：“教育的最终目的和其他任务的内在动力，即教员的指导思想，是充分发展学生的思维能力。”在政治课教学中给学生安上思维的“马达”，启发学生思考，使其“乐学”“会学”，是思想政治课教师不可推卸的职责和义务。 　　一、培养学生思维能力的基本要求 　　要培养知识经济时代的创新人才，政治课教学应突破传统知识教育的束缚，构筑全新的教学理念。笔者认为，新形势下政治课教学应实现以下三个突破。 　　1.突破传统教学模式，营造宽松和谐的教学氛围 　　政治教师应注意把原有的以自己为中心“一言堂”的教学方式变成以学生为中心的教学方式，扮演好“向导和顾问的角色”。 　　大量的科学实验证明，当一个人的大脑处于平静而轻松的状态时，他的脑电图波形是最常见的“阿尔法”波，此时头脑处于潜意识的影响之下，个人可以抓住潜意识中的各种信息，发挥出超常的聪明才智。而当大脑处于紧张状态时，“阿尔法”波就不会出现。为