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谈如何在高职英语教学中激发学生兴趣，引导学生自主学习英语 　　【文章摘要】 　　自主学习能力是高职学生掌握知识与技能的一种重要方式，同时也是他们未来就业及以后发展的一种关键能力，这种能力的积极作用尤其在英语学习中表现的十分明显，本文基于此，从自主学习能力的内涵及其在高职英语学习中的重要性入手，从三方面分析了在高职英语教学中激发学生兴趣，引导学生自主学习英语的措施。 　　【关键词】 　　高职英语；自主学习能力；学习兴趣；措施 　　1 自主学习能力与高职学生自主学习能力培养的重要性 　　关于自主学习的内涵，学术界存在着较多的说法，上世纪八十年代，Holec提出了自主学习就是控制自己学习的能力，即能够通过自我决定的方式进行各个方面的学习；上世纪九十年代， Dickinson提出了自主学习就是学习者个人制定学习计划，落实计划的一种学习方式。从他们的定义中我们可以发现，自主学习能力的培养，首先要让学生成为一个独立的思考着，能够清楚的了解自己的学习过程，包括学习资料的选择及目的与目标等。 　　在开始正式的大学生活之前，我们所接受的基本上都是以老师在课堂上“教”为主，学生被动“学”的传统教学模式。而且，中学的应试教育已经使部分学生对英语学习形成一种固定思维，除了能在英语课堂上回答一些固定的问题，或者做大量的英语试题设法通过英语等级考试之外，不知如何进行英语课程的学习，在这种条件下培