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身体运动与幼儿心理的发展 　　摘要：文章从身体运动对幼儿认知发展、个性形成两个方面详细地阐述了身体运动对幼儿心理发展的作用，具体包括身体运动对幼儿大脑功能状况的影响、运动能力与个性特征、身体运动与幼儿的智力关系等，以期为幼儿心理的健康发展提供一些有价值的参考。 　　关键词：身体运动；幼儿心理；发展 　　中图分类号：B844.1 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）09-0-01 　　人类的身体运动，并非单纯的人体运动，它除了具备解剖生理上的意义外，还具有心理上的价值。一方面，身体的运动能对幼儿心理的发展产生一定的刺激作用，尤其是对幼儿大脑智力发展的促进；另一方面，在身体运动中，还伴随着认知、情感和意志等方面的心理因素。因此，身体运动对幼儿心理发展的影响也是不可低估的。 　　一、身体运动对幼儿认知发展的作用与影响 　　根据加贺秀夫（1968年）、Singer.R.N.（1970年）等人曾发表过的研究结果表明：一般说来，年龄愈大，运动形式愈简单，则两者之间的相关程度也就愈低。许多研究结果还证实，对于幼儿来说，两者之间的关系是比较密切的：年龄越小，其相关程度也就越高，随着年龄的增长，心理发展与身体、运动的发展渐渐分化，他们之间的关系逐渐变得微弱，尽管如此，它们之间还是维持着积极的相关。 　　（一）健康的身体是智力发展的物质基础 　　健康的身体，尤其是功