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非英语专业新生口语能力现状调查与分析 　　摘 要：提高学生的英语口语能力是英语教学的重要目标之一。试从语音语调、语法、词汇、话语运用以及交际策略5个方面考察非英语专业大学新生的英语口语能力并对结果进行分析，望研究结果能给大学英语口语教学以重要的启示。 　　关键词：非英语专业新生；大学英语口语教学；英语口语能力 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）11-0253-02 　　对英语学习者来说，口语能力培养的必要性已毋庸置疑，尤其是在近年来大学生的英语口语能力越来越受到社会重视的情况下。然而事与愿违，一项来自大学外语指导委员会的调查发现：用人单位认为只有5% 的大学毕业生有较强的口语能力，口语能力差或很差的大学生占 37% [1]。根据国家四、六级考试委员会的统计，如果按每年四、六级考生人数平均 300 万来计算，能达到英语四、六级口语能力要求的学生每年有大约 2 万人 [2]。这些数字表明目前大学毕业生的英语口语能力明显不能满足当今社会发展的需要。针对此种情况，旨在使大学生真正掌握英语这一实用工具的目的，相应地，国家教育部对大学公共英语教学进行了改革。2007年修订的大学英语教学大纲对非英语专业大学生的英语口语表达能力的基本要求（四级）是：能在学习过程中较流利地进行英语交流，并就某一主题进行讨论；能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行