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“9+3”免费试点看青海 　　《教育与职业》：首先，请您简要介绍一下青海“9+3”免费试点相关情况。 　　来萍：为进一步加快青海藏区经济社会的协调发展，省委、省政府将中等职业教育的发展作为我省藏区脱贫致富的惠民工程，2011年4月，政府出台了三江源地区教育经费补偿机制实施办法，从2011年秋季学期开始对三江源当地就读学生实施了“1+9+3”教育经费保障补偿机制，对异地就读学生实施了异地办学奖补机制。当地就读学生每生每年补助4200元，异地办学办班每生每年补助6500元。同年底，省政府又将三江源异地办学奖补政策执行范围扩大到三江源以外的海西、海北两州。2012年省政府制定出台《青海省人民政府印发关于实施学前一年教育和中等职业教育资助政策的意见》（青政（2012）64号），实行中等职业教育免学费和免费提供教材政策。中等职业学校在校生免除学费，每生每年2000元标准予以补助；免费提供国家规定教材，按每生每年400元标准予以补助。 　　《教育与职业》：目前，青海中等职业教育“9+3”免费试点的实施效果如何？ 　　来萍：从2011年至今，实践证明，我省实行中等职业教育异地办学、“1+9+3”政策，减轻了藏区农牧民家庭的经济负担，极大地调动了农牧民子女就读中等职业教育的积极性，也使更多的牧民子女接受城市优质职业教育，使其开阔眼界，掌握技能，融入城市生活，对其就业和帮助家庭脱贫致富十分有益。全省藏区招收中职学生2011年达到7006人，占藏区高中阶段教育招生的38.36%；省内其他地区职业院校招收藏区学生2860人，占藏区中等职业教育招生的40.8%。2012年达到7659人，占藏区高中阶段教育招生的39.88%；省内其他地区职业院校招收藏区学生2543人，占藏区中等职业教育招生的31.96%。 　　《教育与职业》：本刊此前曾对四川、贵州开展“9+3”免费试点的情况进行了深度报道。通过这两次采访，我们了解到，西部实施“9+3”最大的困难是资金不足、师资欠缺、实习实训条件亟待改善。在这些方面，青海省如何保证资金投入？ 　　来萍：为加快教育事业发展，青海省一方面加大省级财政统筹力度，各地区积极落实应承担的资金；另一方面积极拓宽筹资渠道，想方设法加大投入力度。2006年我省设立了省级职业教育专项经费，每年划拨2000万用于职业教育实训基地和师资培训等，并逐年增长。2009年，省级职教专项经费增加到7000万元，今年已增加为2亿元。通过加大投入，重点改扩建了一批职业院校。所有的中等职业学校都不同程度地得到项目支持。 　　《教育与职业》：我们采取了哪些政策措施来提高“9+3”的吸引力，确保民族地区的孩子应读尽读？ 　　来萍：我们集各方面工作之力，提高我省中等职业教育吸引力，让更多的家长愿意送孩子接受中等职业教育。一是深化人才培养模式。与青海盐湖集团、青海西部矿业、青海黄河水电、青海昆仑碱业等多家大型企业联姻，实行工学结合、校企合作、顶岗实习、“订单式”人才培养模式。组建了青海机械、化工、水电3个职业教育集团。集团成员涉及省内16所中等职业学校，占我省中职学校总数的41%；涉及省内50多家大中型企业。同时，加强校际联合，特别是深入推进与对口支援六省市的中等职业教育合作机制，扩大藏区异地办学（办班）规模。2010年至2012年，我省藏区共输送2438名中职生赴山东、江苏、天津、上海等省市学习。2013年藏区又输送了540名中职生赴上海、山东、北京等对口支援省市。二是提高人才培养质量。近几年，我省参加全国职业院校技能大赛团体总分保持在第30名左右。全国职业院校技能大赛，2012年获得了2个二等奖和23个三等奖；2013年获得了6个二等奖和8个三等奖。民族地区职业院校教学成果展演活动中，2012年获得4金4银4铜1优秀的优异成绩；2013年获得3个二等奖、1个三等奖和1个选送节目二等奖。三是加大基础能力建设。省政府逐年加大对职业教育的投入。从2006年起设立职业教育专项资金2000万元，今年省级职教专项资金从去年的9100万元提高到2亿元。省内各州（地、市）、县政府也相应设立了职业教育专项资金。2010年以来共投入各类中等职业教育项目资金5.3亿元。目前我省有11所国家中等职业教育改革发展示范学校，占我省中等职业学校的27.5%。建成8所国家级和5所省级重点中等职业学校和30个中央财政支持的职业教育实训基地。四是强化教师队伍建设。 　　我们加大中等职业教育教师队伍建设力度。一是制定了我省职业教育教师队伍建设规划。提出以建设“双师型”教师队伍为重点加强师资队伍建设，力争到“十二五”末，“双师型”比例达到50%。二是实施“职业院校教师素质提高计划”。积极选派专业骨干教师参加国家级培训，同时每年举办专业骨干教师和管理干部省级培训。建立了专业教师到