动作技能、认知策略品德.ppt

第十一章 动作技能的学习 本章教学目标 知识： 能陈述熟练的操作的主要特征 能概述动作技能的习得、保持与迁移不同于智慧技能的特点 理解： 用自己的语言解释下列术语：动作技能、熟练的操作、练习、练习曲线、高原期、心理练习 第一节 动作技能的性质与特征 一、动作技能的性质 1. 动作技能的定义：动作技能是一种习得的能力，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。 2. 动作技能的分类：连续与不连续、开放与封闭 3. 动作技能的构成：费茨认为，动作技能包括，认知成分、知觉因素、协调能力、个性特征等 二、熟练操作的特征 熟练的操作是指高速度、精确性、轻松、连贯的操作或动作。熟练的操作是技能获得的标志。 1. 立即反应代替了笨拙的尝试 2. 微弱的线索被利用 3. 错误被排除在发生之前 4. 局部动作综合成大的连锁，受内部程序控制 5.在不利条件下能维持正常操作水平 第二节动作技能的形成、保持与迁移 一、动作技能形成的阶段 动作技能的形成是通过练习从而逐步地掌握某种动作方式的过程。一般分为三个阶段： 1、认知阶段：在学习一种新的动作技能的初期，学习者通过指导者的言语讲解或观察别人的动作示范，或从标志每一个局部动作的外部线索，试图理解任务及其要求。这一阶段的学习也称知觉学习，其主要任务是领会技能的基本要求 2、联系形成阶段：即适当的刺激与反应形成联系，用加涅的话说就是必须建立