教育心理学陈琦主编《教育心理学》创新.ppt

教育心理学 参考版本：陈琦主编《教育心理学》 高等教育出版社 肖琼 I touch the future.I teach. ----Christa McAuliffe，American Educator and Astronaut，20th Century 我触摸未来，因为我是教师。--克丽斯塔·麦克奥里夫 20世纪美国教育家、宇航员 《教育心理学》主要教学内容 教育心理学概论* 学生心理特征与教育* 学习的基本原理* 学习动机* 知识的建构 技能的学习 品德的学习* 问题解决与创造性思维* 学习策略 教学设计原理 课堂管理 合作学习小组 全班181人，每12人一组,共15组.起组名、人事分工：组长（可固定，也可轮流）、记录员、协调员。 所有学习任务以小组为单位进行：讨论、发言、记录、考勤、评分、写学期总结。 要求：参与、倾听、尊重、分享、保密。 第一章 教育心理学概论 本章要点 教育心理学的研究对象与内容 教育心理学的研究对象 学习与教学的要素 学习与教学的过程 教育心理学的研究方法 教育心理学的发展概况与趋势 教育心理学的研究对象 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 是应用心理学的一种。 是心理学与教育学的交叉学科。 研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 学与教系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过