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六、小组合作 交互评改 评改方法和要求 1.标注。使用评改符号标注出字、词、句、段等要评改的地方。 2.点评。对好词、佳句、优美语段及篇章的写作方法进行赏评。 3.总评。针对本次习作的习作训练重点和最大优点进行赏评，在习作后写出鼓励性总评。 昌乐县西湖小学 课前一分钟演讲 评价标准 ◆举止自然、仪态大方。 ◆语言通顺，能把话说完整。 ◆声音清晰、洪亮。 ◆ 能适当地运用表情、动作。 昌乐县西湖小学 生活文化的研究报告 第一课时 自主习作庞伟德 昌乐县西湖小学 人教版小学语文五年级下册习作六 形式上或内容上的独特 如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等 。 研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。 研究报告的独特之处 这些阅读材料, 让我们感受到了信息传递方式的快速发展, 信息给我们的学习，工作和生活带来了很大的影响。我们要学会搜集和处理信息，并能利用获得的信息，写简单的研究报告。研究报告在形式上或内容上有着独特性，如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等；研究报告还有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的，这些注意在习作中运用。 一、自主审题 明确要求 撰写研究报告的基本要求 1．问题明确。 2．方法恰当。 3．资料比较充足并有合理的分析。 4．结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么）。 课题选择要注意两点 一是课题所涉及的内容和范围尽量要浅要小，要有实际意义，避免大而无当，力不能及，像“本班同学视力保护情况调查和分析”“菜场使用塑料包装袋的情况调查”“我家节约用水的调查”“校门口交通情况的调查和建议”等，都是比较适合我们小学生的研究课题。 二是通过互相启发，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗等方面作研究课题。 ①选择一个自己感兴趣的话题。 ②可以合作也可以自己进行研究。 ③从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。 ④认真阅读上面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写，和同学交流。 回顾本单元的阅读材料《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，在写作方法和表达上有什么特点？ 二、读写结合 迁移运用 《奇怪的东南风》侧重于了解问题的研究过程。 自己再默读材料1，看看小作者的研究过程能带给我们什么启示？  研究的方法──收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息） 《奇怪的东南风》一文作者是怎样整理信息的，说说他包括了哪些方面，对你有什么启示？  归纳写作步骤：记录信息---分析信息---请教别人---得出结论 《奇怪的东南风》一文的写作步骤 侧重于了解研究报告的写法。 这个研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。 每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。我们可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。 《关于李姓的历史和现状的研究报告》 侧重于什么？分为几部分？  这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。 两个研究的共同点 教师总结 怎样写简单的研究报告？ 研究报告是一种应用文，有约定俗 成的格式。研究报告的一般格式是： 1．标题。 2．前言。 3．研究方法。 4．结果。 研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。。 标题 前言 报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容： （1）课题提出的缘由； （2）研究这一课题的意义； （3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。? 研究方法 介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 结论 这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 三、确定主题，交流构思 1.选择一个自己感兴趣的话题。 2.可以合作也可以自己进行研究。 3.从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。 4.认真阅读上面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写，和同学交流。 四、自主创作 妙笔生花 习作要求 调查报告一般可以分三个部分： （1）调查的时间、地点——调查的目的 ──发现问题，提出改进建议。 （2）对调查到的材料作分析，主要是统计 和分类，如调查了多少人，发现了有此类 现象和问题的