19-5四边形复习与交流教案.docVIP

复习与交流 教学目标 知识与技能： 回顾本单元知识，领会四边形以及特殊四边形的概念、性质、判定，以及三角形中位线定理，发展合情推理能力． 过程与方法： 经历四边形基本性质，常见判定方法的复习交流过程，使学生学会“合乎逻辑地思考”，建立知识体系，获得一定的技能基础． 情感态度与价值观： 让学生理解平面几何观念的基本途径是多种多样的，感知和体验几何图形的现实意义，体验二维空间相互转换关系． 重难点、关键 重点：理解和掌握几种常见特殊四边形的性质、判定． 难点：发展合情推理和初步的演绎推理能力． 关键：运用观察、比较、归纳、类比……即通过合情推理提出猜想，再通过演绎推理证明． 教学准备 教师准备：投影仪，制作投影片． 学生准备：写一份单元小结． 学法解析 1．认知起点：在学完四边形、特殊四边形的内容后进行小结． 2．知识线索：本章知识是在相交线、平行线和三角形知识的基础上发展起来的，基本上按四边形、特殊四边形及其性质与判定思路展开知识． 3．学习方式：合作、交流、探究、归纳． 教学过程 一、回顾交流，系统跃进 【显示投影片】 知识结构图 【活动方略】 教师活动：操作投影仪，指导学生以知识结构为主线，系统复