临床护理带教心得摘要.pptVIP

前 言 临床实习是护理教与学的继续 现 状 为自己的就业着想 指导、建议、支持 角色的转换不易适应 潜移默化地影响 她们眼中的老师 “工作太忙” “ 带教老师冷漠少语” 是造成师生间沟通困难的主要原因 实习生对带教老师的期望 具有乐观热情、主动关心、责任心强， 教学做到放手不放眼的，同时经常给予建设性指导 建立新的带教关系，倾向于一种朋友关系，提倡双向交往，是一种信息互换、思想互通的人际交流类型。 提 纲 一、带教的目标 二、带教的方法和技巧 一、带教目标 一、带教目标 一、带教目标 一、带教目标 5、及时、客观、准确地做好各项护理记录 正确的护理记录是一把双刃剑 指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识 一、带教目标 6、 严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作原则等制度。 二、带教的方法和技巧 2、批评要讲方法： 不要在患者面前指责她们的错误 给予指导而不是指责 4、带教的方法要灵活多样 4、带教的方法要灵活多样 4、带教的方法要灵活多样 4、带教的方法要灵活多样 5、做什么都把他们带上 6、重复劳动需要全员参与 7、询问他们的感受 8、肯定她们的成绩 作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。 带教工作任重道远、功在千秋！ 在带教的过程中老师要用清晰、明确表达出带教内容，内容要丰富不枯燥，使被带教的护士有兴趣学习，比如输液-不但要讲解输液的注意事项还要讲解输液前如何选择血管的方法，穿刺过程中的注意事项和穿刺成功后如何妥善固定的一些小窍门；在晨晚间护理操作-与病人交谈，从中如何观察病情，如何了解患者的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法从而取得患者的信任和配合等等 2\让学生有机会观摩科室开展的新技术，（PICC、皮肤护理方面的技术操作、）及平时不易接触到的技术操作（打石膏、牵引术），以丰富临床经验，将抽象的书本知识变得形象化，以最新的知识、理念和技术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的最前沿。护理不光是为了打针、发药、铺床，激发实习生的学习积极性，培养工作热情 熟练掌握实用常用的基础操作；如何发现解决问题（体温异常、呼吸脉搏异常、排除输液故障），培养护生分析、解决问题的能力；与病人的沟通能力的培养 带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性， 在临床上，护士与患者也存在着教与学的关系。护士不仅仅是患者本身进行护理的行为，而且要教会患者实现自我护理、预防疾病、保持健康。所以要教会护生掌握教学技巧，是十分重要的。要灌输学生又是护士又是老师的思想，作为一个老师既要有丰富的理论知识和临床经验，又要有一个好的教学水平。 进行护理记录也是参与护理活动的一方面，这都是以后工作中必须会的。所以不仅要会做也要会写。比如如何正确签名，如何及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护病人亦可保护自己，写 所做的，做 所写的。 督促她们严格遵守各项技术操作规程，特别是危重病人抢救制度、查对制度及无菌制度。比如实习一段时间后，我会经常问她们参加或是看到过哪些抢救工作，回顾一下抢救的过程， 三查七对、无菌操作更是要从第一天就开始强调，这些护理核心制度在初来的实习生观念中还没有形成具体的概念，需要带教老师的不断提醒，才能达到根深蒂固的效果。从不戴口罩操作，在乡下诊所 一个瓶子几个棉球，旁边的诊所 街边上注射， 及时了解病人的心理状态和需要，认真做好健教，建立良好和谐互动的护患关系，培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学， 同时应在生活上关心呵护她们，带教老师要有爱心、耐心，鼓励她们多提问，耐心解答，当她们遇到不懂不会的问题时要热心地给予帮助，当她们受到委屈时要带其离开现场，给予安慰，当她们受到患者表扬时带教老师也要及时地给予表扬，以激发她们的成就感和荣誉感。 让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，每做一项操作才有一份收获，成功需要经良好验积累，实习的过程就是在老师指导下获得经验的过程，只有认真地学习才能为以后单独上班打下的基础，让她们在实习过程中尽可能获得更多知识 带教老师工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。操作规