六年级一讲《又是一年黄金期》摘要.pptVIP

环境描写的作用： 一、交代背景； 二、渲染气氛； 三、烘托人物的心情； 四、反映人物的性格或品质；　　 五、为下文作铺垫，推动情节发展； 六、深化作品主题。 目标：情景交融 要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。 从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。 点出心情。 试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受 景、物—— 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫…… 心情或感受—— 烦躁、苦恼： 昏昏欲睡： 悲伤、无助： 温暖、感动： 快乐、欣喜： 让景物描写与文章主人公的心情“比翼双飞”！ * 提到“黄金期”，同学们想到什么时间？ 暑假 有关夏季的词语 烈日炎炎、骄阳似火 、汗流浃背 挥汗如雨、大汗淋漓、枯焦干涸 有关夏季的诗句 1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。（杨万里《小池》） 2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》） 3．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 七嘴八舌谈暑假 你是如何看待暑假呢？ 丰富多彩、无忧无虑、有喜有忧、轻松无比…… 暑假生活回顾 看电视 玩电脑 旅游 看书 上课外班 …… 你在暑假里都做过什么？ 电视和电脑，哪个对小学生危害更大？ 各有利弊，要合理利用。 暑假之闲暇时光 潇洒“走”一回 该出手时就出手 闲暇之余，你都做了什么？ 终于到达了，我一下车，便情不自禁地赞叹大自然神奇的美景，池塘里的水澄清得如同镜子一般，与蔚蓝的天空形成了鲜明的对比。来到池塘边，我便把手中的鱼竿放入水中，“耐心”地等待大鱼上钩。啊！浮标动了一下，心想：虽然我是第一次钓鱼，但是我还是很聪明的啊！我用手轻轻一提，却觉得好轻，难道是条小鱼？可当我把鱼竿提起的时候，映入眼帘的是空的鱼钩。我没有难过，反而更下定决心要钓大鱼。第二次把鱼钩放进水中…… 你还去过哪里？ 在火车上，看着窗外向后飞奔的青山，我们有说有笑的。不知不觉天黑了，我也累了，伏在妈妈的身上睡着了。等我醒来时妈妈告诉我快到了，我高兴得蹦了起来，撞着了头，我也不觉得疼，伸出头直往外看。一栋高高的楼出现在我面前，我一一地数了，一共二十八层，每一层都雕刻着各式各样的图案，我非常地羡慕，心想：如果我住在那栋楼那该多好啊．　　我们下车了，大姑已等我们好久了，我们高兴地上了大姑的车，姑父开着车子慢慢地走，好让我们看看这漂亮的城市。 你在暑假中有什么亲身经历？ 下午，全班同学整装待发，甚至还有的同学戴上帽和手套，简直是一级清洁工。先从西村边界开始，一部分男同学拿起扫把轻轻地把一要小道的包装纸、塑料袋等扫成一堆，再铲入垃圾桶里，满了再拿去附近的垃圾池倒了。另外，女同学也打好水，然后往墙上泼，随后另一批男同学便随着女同学，用铲子把墙上的“牛皮鲜”一一清理干净。铲过一遍后还要用钢丝球和毛巾擦一遍。差不多擦完了，几位老师还汗流浃背地干着。原来刚上任的谢校长发现在一间小屋旁杂草丛生，蝇飞蚊舞，老鼠四处乱蹿。于是我们便借了几把锄头。经过我们的锄整之后，这儿不再杂草丛生了。都是因为谢校长和我们这些不怕脏，不怕累的孩子们的杰作。看着已清理的杂草、垃圾和这块焕然一新的空地，我们必里甜滋滋的。当然，村民们也都笑了。相信他们会珍惜我们辛苦劳动的成果的。 这时候，我感觉到我的红领巾仿佛比平时更红了，飘得更高了！然而，我更难以忘怀这次所做的有意义的社会公益活动。 在记叙暑假生活时，不仅要把见闻写出来，也要把感受写出。 如何做到情景交融呢？ 渲染环境气氛 烘托人物心理 *