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产教一体模式下教师能力提升策略研究 　　摘要：产教一体化模式是高等职业教育发展中的新生事物，由于其在培养高素质技能型人才质量方面的独特优势而得到大力推崇。但该模式对教师能力提出了较高要求，综合分析了目前不适应产教一体模式的教师能力素质现状，从全面的教师能力观出发，提出了包含提高教师综合素养、深化教师专业知识基础、提升教师实践技能等三个方面的综合性的教师能力提升策略，对在高职产教一体化模式下，建立一支高水平的高职教师队伍具有重要的指导意义。 　　关键词：产教一体化；教师能力；高职教育；提升策略 　　作者简介：朱晓红（1969-），男，河南舞阳人，漯河职业技术学院，副教授。（河南 漯河 462002） 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）25-0182-03 　　随着我国高等职业教育规模的快速发展，以加强学生职业能力培养的产教一体化培养模式已经成为高职院校教育质量工程的重大举措，成为当前高职院校教育改革的关键以及培育合格高技能职业人才的方向。[1]所谓的“产教一体化”，是一种办学理念，而非单位与单位之间的实质性的一体化。既可以看做是学校自身的教育部门和产业部门之间的一体化，也可以看做是学校与企业合作产生的一体化。“产”既可以解释为广义的“产业”，也可以理解为狭义的“产业开发”或“企业生产”；“教”可以理解为“教学”、“教育”，或者