济南市小学数学课堂教学指导意见(终稿)创新.docVIP

济南市小学数学课堂教学指导意见 一、数学课堂教学的现状与分析 （一） 数学课标的落实情况 小学数学课程标准实施以来，广大教师认真学习、深刻领会、深入解读新课标的精神，并把学习的体会与自己的教学实践紧密结合起来。与以往枯燥乏味的数学课堂相比，现在的数学课堂有了很大的改变：教师更加注重让学生从生活经验中感受数学；使学生经历知识的生成过程；学生在合作学习中更加民主、自由，师生关系更加和谐，更加突出了学生的主体地位。 课堂教学改革情况 在新课程理念的指导下，我市的各小学不断进行课堂教学改革，采取一系列外出观摩取经、专家引领等措施，让老师尽快从传统教学模式中走出来。贯彻落实济南市教育局提出的“教好，教会；学好，学会”，着眼于教师的专业发展，努力转变教师的教学理念，改变学生的学习方式，从而最终落实到学生的自主学习，使学生对数学产生浓厚的兴趣和研究欲望，养成良好的数学思维习惯，形成爱学、会学、乐学的良好品质，为学生未来的数学学习奠定坚实基础。通过多年的学习和实践，课堂教学呈现出以下突出特点： 1.创设学生喜爱的情境，唤起学生主动学习的积极性 课改后，课本上以及教师提供的素材大都来源于生活，学生在学习中真正体会到数学来于生活，又为生活服务使师生在多维互动、相互砥砺、取长补短的过程中达到在和谐中进取的境界。学法指导盲目追求的多，忽视基掌握??提倡法多样化，不是方法越多越好多多益善学生的认识