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C语言“文件”内容教学方法改革初探 　　作者简介：张吴波（1977.6-），男，湖南邵阳人，湖北汽车工业学院计算机系，讲师，主要研究方向：软件开发。 　　【摘要】本文针对C语言程序设计课程中文件教学中的现状，分析了其中存在的问题，结合C语言教学改革的经验，提出了一系列关于文件教学改革措施。 　　【关键词】文件；数据格式；C语言；批量导入 　　1 文件在C语言程序设计中的意义 　　文件是计算机系统中的一个重要的概念，也是程序设计中所采用的一个重要手段。当程序中的数据需要频繁的从键盘输入时，对于程序的运行和调试都是一件非常繁重的工作。因此，通常在设计C语言程序时，都是使用“文件”的方式来处理程序所需要的数据。将程序的处理结果保存在文件中，或者将需要的数据以一定的格式录入进文件，再通过读取文件的方式将数据“批量”导入到系统中，以便程序处理。例如，程序设计类的竞赛是以文件的方式来实现数据的读取和结果的存储；在一般的综合性程序中也通常需要使用文件来实现对数据的存储。 　　并且文件的概念和读取操作的过程，始终贯穿在所有其他程序设计类课程的教学过程中，例如在数据结构课程中，数据的准备采用文件的方式，通过读取文件的方式录入数据，以提高程序运行效率；在C++、Java等课程中也包含有对文件进行操作等内容。因此文件在C语言教学中占有着非常重要的地位，对学生编写程序具有重要意义。学生对文件操