小学五年级语文下册第一讲教案.doc

卓育1对1个性化教案 学生 郭子玉 学 校 南山二外 年 级 五年级 教师 孙彩霞 授课日期 5月17日 授课时段 08:30-10:30 课题 基础夯实 综合训练② 重点 难点 运用拼音，独立完成汉字的书写。 2、基础知识中近反义词，扩缩句的方法技巧。 3、考查阅读理解的能力和答题技巧。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一【课前热身】 二【知识讲解】 知识点1：生字拼音的灵活运用。 考查拼音基础，认识更多的生字。 知识点2：句型变化 四个句子按不同要求变化，在讲解时，注重找方法，找规律。如缩句，应要学生找“的、地、得”，一般在这三个助词前的都需要删掉，最后留下主干部分。 知识点3：近义词、反义词 利用所学方法，对近义词、反义词掌握熟练，能独立完成作业。 知识点4：阅读理解 能读懂文章的大概，能从文中获取答题信息。 三【综合训练】 （主要是针对本节课学生学习内容进行综合训练，考查学生的综合应用能力） 四【课后作业】 五【课堂小结与反思】（总结的时间安排是15分钟） 教导处签字： 日期： 年 月 日 课后 评价 一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业 布置 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日 五年级下册个性化一对一语文辅导 第二讲 基础夯实 综合训练② 【教学目标】 1、通过拼音字词，加深对基础知识的巩固。 2、通过课外阅读，提升阅读量和总结答题技巧。 教学重难点： 1、运用拼音，独立完成汉字的书写。 2、基础知识中近反义词，扩缩句的方法技巧。 3、考查阅读理解的能力和答题技巧。 【趣味语文】 一、搜肠刮肚(先填空，组成成语，使所填的的相邻的两个字组成一个词语) 甜言蜜_____ _____质彬彬??见仁见____　____害攸关? 死里逃_____ _____斟句酌无恶不_____ _____过饰非??心心相____　____日如年? 自怨自____　 ____出于蓝 气壮山_____ _____辕北辙??生花妙_____ _____蛇添足? 擒贼擒____　____妙维肖 下里____人 ____碧辉煌?? 万古长____? ____底捞月???饱食终____　____末倒置 倚老卖____　____己救人??十全十____? ____计民主???见多识____? ____山再起 至高无____ ____枯石烂 、分门别类(将上题中相所填邻两个字组成的词语分类。)　中国的省名： 　国家名： 　中国作家名： 语文名词：é chuán shū 慧眼识字并组词。 署（ ） 剔（ ） 烽（ ） 暑（ ） 惕（ ） 峰（ ） 刊（ ） 络（ ） 脑（ ） 刑（ ） 骆（ ） 恼（ ） 【扩句、缩句方法技巧】 扩句： （1）就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。如： 小鸟唱歌。 扩句：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 （2）扩句要注意些什么？ (不能改变原来句子的意思。 (加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 (要按题目的要求或提供的例子补充 ④还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。（的+名词 ；地+动词；得+形容词） 2、缩句就是： （1）把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。 （2）小学里有