北师大版小学五年级下册数学教案成稿(封面、计划、进度2.doc

教学设计 小 学 年 级： 五 年 级 科 目： 数 学 执教者： 学区 小学 五 年级 数学 学科 有效教学计划 年 月 日 教学目标 1、结合具体情境理解分数乘、除法的意义及计算法则，并正确进行计算。 2、认识正方体、长方体的特征，认识展开图的形状，理解表面积含义并正确计算；认识体积概念，掌握长方体、正方体的体积计算方法。 3、掌握分数乘除法的数量关系，并能正确运用解题。 4、认识百分数的意义，认识百分数、分数、小数的互化，并解答应用题。 5、认识三种统计图的特点，中位数、众数的意义，并能选择应用。 教学重难点 1、分数乘除法的意义、数量关系的应用。 2、长方体、正方体表面积的实际应用。 学情分析 本班共有学生18名，学生的学习态度、班级风气较好，但学习基础较差，个别学生懒于思考，经常拖拉作业，态度不端正，导致成绩不理想。 主要教学方法 演示实验、讲解。 学生主要学法 合作探究，小组操作讨论。 检测评价方法 课前进行每日一练，结合单元检测，及时发现学生掌握知识过程存在的问题。 提高质量的 措施 1、抓好学生良好学习习惯的培养。 2、扎实开展教学常规工作，做好家校联系，齐抓共管。 3、充分利用教具、学具和电教资源。 4、做好提优补差工作，注重有效辅导。 教 学 进 度 表 20 10 — 20 11学年度第 二 学期 班级 五年级 科目 数学 周次 起至日期 授 课 内 容 周课时 备 注 1 2.18-2.20 开学纪律教育 分数乘法 1 2 2.21-2.25 分数乘法 5 3 2.28-3.4 分数乘法 长方体（一） 5 4 3.7-3.11 长方体（一） 5 5 3.14-3.18 长方体（一） 5 6 3.21-3.25 长方体（一） 分数除法 5 7 3.28-4.1 分数除法 5 8 4.4-4.8 分数除法 4 清明节 9 4.11-4.15 分数除法 长方体（二） 5 10 4.18-4.22 长方体（二） 5 11 4.25-4.29 中期质量检测 12 5.2-5.6 分数混合运算 4 劳动节 13 5.9-5.13 分数混合运算 5 14 5.16-5.20 百分数 5 15 5.23-5.27 百分数 5 16 5.30-6.3 百分数 4 六一节 17 6.6-6.10 百分数 统 计 4 端午节 18 6.13-6.17 统 计 总复习 5 19 6.20-6.24 总复习 5 20 6.27-7.1 期末考试 21 7.4-7.8 学区 小学 五 年级 数学 学科 第 一 单元单元有效教学计划 年 月 日 教学内容 本单元学习内容：分数乘整数、分数乘分数以及解决有关的简单应用题。 教材简析 本单元内容中，“分数乘法（一）”的主要内容是介绍求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法（二）”的主要内容是介绍求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法（三）”的主要内容是介绍分数乘分数的意义和法则。 教学目标 1、结合具体情境，在操作中探索理解分数乘法的意义。 2、掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算。 3、能解决简单的分数乘法实际应用题，理解数学与生活的密切联系。 教学重难点 重点：分数乘法的意义与法则。 难点：一个数乘分数的意义。 学情分析 学生已有了表象的生活经历，掌握了整数乘法的意义，但理解此部分内容还有一定的难度，尤其是学生约分习惯差是影响本单元学习的关键。 资源利用及整合 结合操作活动，演示，创设具体情境，引导形象感知，理解抽象概念。 课时安排 10课时 学区 小学 五 年级 数学 学科 第 二 单元单元有效教学计划 年 月 日 教学内容 本单元学习内容：长方体、正方体的认识及其表面积计算。 教材简析 本单元内容中，长方体、正方体的认识包括两类图形的特征及其从属关系；长方体、正方体的认识这部分内容，包括长方体、正方体盒子展开图，表面积的意义与算法，以及实际生活中的有关应用等。 教学目标 1、通过观察操作，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。 2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体