小学五年级上册品德与社会教案(教育科学出版社)1.doc

五年级上册品德与社会教案 第一单元 让心灵比天空更博大 1、我们共同进步 我的伙伴个个棒 授课者：唐福完小 刘春辉 活动目标： 1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 活动重点: 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动准备： 小卡片若干，学生优点调查表若干份。 活动过程： 一、谈话导入： 1、想一想，议一议 我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。” 这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？ 2、读一读，说一说 读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。 英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。 3、小结，引出主题 在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！ 二、化主题，指导行为 1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 2、互相交流 三、总结全文，进行延伸 1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。 2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。 3、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。 时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情 取人之长，补己之短（一） 授课者：唐福完小 刘春辉 活动目标： 知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 活动重点： 知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 活动过程： 一、图文导入 二、实践活动 活动一找朋友 1、阅读教材中求师、自荐广告。4~6人为一组，讨论每个人的长处与不足。 2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。 3、广告展示，互相评价。 活动二签合同 1、根据自身特点，自愿结合，找到互帮互学对象，签订互帮互学合同。（指导学生书上的例子完成） 2、师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。 三、联系实际，交流提升 1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。 2、反省一下，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。 3、学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。 四、激情回味，总结教学 1、师： 想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐……。看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。一句话，要能够取人之长，补己之短。 2、下节课，我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。 取人之长，补己之短（二） 授课者：唐福完小 刘春辉 活动目标： 1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 活动重点： 知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。 活动过程： 活动一：故事引入 1．讲夜莺与乌鸦的故事。 2．学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。 活动二：他们怎么了 1．想想，这样下去会有什么结果？ （1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。” （2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。” 2．看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？ 活动三：找出“红眼病”的症状和危害 1．找出“红眼病”的症状。就上面的故事，找出他们得了什么样的“红眼病”。 2．谈“红眼病”的危害。 3．怎样诊断“红眼病”。给上面得“红眼病”的朋友开处方。 活动四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例 活动主题二 将心比心心更宽 说声没关系 授课者：唐福完小 刘春辉 活动目标： 1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。 活动难点： 明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。 活动准备： 寻找有关心胸开阔的名言、故事，准备小卡片若干。 活动过程： 一、谈话导入 1、教师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什