清华版信息技术小学五年级上册教案全册.doc

清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材 （2014—2015学年第一学期） 信息技术 教 案 小学五年级 上册（彩色版） 授课人：黑比尔江 课程表 上午 下午 1 2 3 4 1 2 3 4 一 二 信息技术 三 四 五 教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 1 8月27日-8月28日 学生报到 打扫卫生 发书 开学准备 2 9月3日 第1课 春的气息 ——播放动画并初始Flash MX 3 9月10日 第2课 新春快乐 ——制作逐帧动画 4 9月17日 第3课 礼花绽放 ——在动画中导入位图 5 9月24日 第4课 夏日荷花 ——绘制具有渐变色效果的图像 6 10月8日 第5课 水中涟漪 ——制作形状渐变动画 7 10月15日 第6课 蜻蜓点水 ——制作动作渐变动画 8 10月22日 第7课 鱼戏莲间 ——制作“引导线”运动的动画 9 10月29日 第8课 写秋抒情 ——制作模仿写字效果的动画 10 11月5日 第9课 秋诗秋画 ——制作神奇的遮罩动画 11 11月12日 第10课 秋声秋色 ——在动画中插入声音 12 11月19日- 第11课 雪花飘飘 ——制作有“影片剪辑”的动画 13 11月26日 第12课 雪中娃娃 ——使用动作命令控制动画的播放 14 12月03日 第13课 圣诞快乐 ——制作多场景动画 15 12月10日 第14课 贺卡传情 ——利用按钮来实现场景的跳转 16 12月17日 第15课 四季如歌 ——综合制作一 17 12月24日 第16课 季节轮回 ——综合制作二 18 12月31日 复习 19 1月7日 考试 20 第1课 春的气息 教材分析:播放动画并初步认识Flash的界面。 学情分析:首次接触动画的五年级学生。 教学目标： 1、知识与技能：1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。 2.掌握启动、退出Flash MX的方法。 3.认识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。 2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。 3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。 教学重点：认识Flash MX的工作界面，“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”。 教学难点：认识Flash MX的工作界面。 教学策略与方法：任务驱动法。 教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。 教学课时：一课时 教学过程： 教学环节 具体安排 教师教学活动 学生学习活动 设计意图 一引入 创设情境， 激趣引入 一、动画欣赏 教师播放用Flash制作的动画片“春的气息”。 让学生认识Flash软件，知道这个软件的用途，教师指出：网络上Flash制作的广告和动画是受法律保护的，向学生渗透《中华人民共和国著作权法》，使学生知道应该尊重别人的作品，不能抄袭。 学生欣赏 向学生介绍《中华人民共和国著作权法》， 通过对动画的欣赏，让学生体验动画的精彩。 将法制教育贯穿于教学中。 二、新课 认识Flash 一、打开动画片 1、双击Flash Plsyer图标，打开播放器软件。 2、执行——文件——打开，命令。 3、单击“浏览”按钮，弹出第2个打开，选择要播放的文件“春的气息”。 4、单击“打开”按钮。 5、单击“确定”按钮。 二、调整播放窗口大小 执行“查看”——全屏命令 三、控制动画播放 执行“控制”——播放——后退 四、对画面进行“放大”或“缩小” 五、关闭动画文件 教师按步骤进行演示 六、启动并初识Flash MX的工作环境 工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴 七、认识Flash的工作界面 八、退出Flash 执行——文件——退出 学生注意观察教师操作。 学生观察教师演示。 让学生通过直观的观察体会、认识Flash动画制作软件。 三、练习 完成任务 一、完成课本第6页的要求，会用播放器播放动画。 二、认识Flash工作界面中的各种部分名称。 学生独立完成。 培养学生实际操作能力 四、小结 师生共同小结 小结本课