最新第五单元第二章第三节社会行为课件.ppt

想一想 6、菜青虫是十字花科蔬菜常见的害虫，用什么方法既能有效地防治害虫，又能防止农药残留的危害（ ） A、人工捕捉 B、用性外激素干扰雌雄蛾的交配 C、用剧毒农药杀虫 D、大量浇水、施肥 B 7、“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”（ ） A、昆虫分泌性外激素引诱异性 B、蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞 C、老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 D、乌贼遇到敌害时释放墨汁 D 8、楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（ ） A、生殖行为 B、社会行为 C、觅食行为 D、防御行为 B P59练习 1、 （1） √ （2）× 2、马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者 3、虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物它的感官敏锐，行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些，可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好，但单独获取食物的能力低于虎。因此集群捕食是狼的优势，因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多，但得到的食物需要大家分享。 4、除蚂蚁外，许多动物都有通讯行为，如蜜蜂、猕猴、黑猩猩等。 蚂 蚁 你仔细观察过蚂蚁吗? 它们是怎么生活的? 蚂 蚁 的 特 点 营群体生活 成员间分工合作 你还知道哪些动物有蚂蚁这样的特点? 蜜蜂、白蚁、 大象、猴子、 狒狒、企鹅， 鹿、羚羊、牛群、斑马、黑猩猩、狼群…… 我们常见的营群体生活的动物有： 蜜蜂 蚂蚁 白蚁 猴 羊 鹿 象 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 社会行为的概念： 一、社会行为 白蚁群体成员有明显的分工 雄蚁 兵蚁 后蚁 树干中的工蚁 工蚁 蚁后（雌蚁）：产卵 蚁王（雄蚁）：与后蚁交配 工蚁：筑巢喂养其它蚁 兵蚁：保护蚁穴 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 首领享有的特权： 优先享有食物和配偶、筑巢场地 身体最强壮的雄性 负责指挥整个群体、共同保卫这个群体。 首领的特点： 首领的义务： 社会行为的特征 形成一定的组织 有明确的分工：如白蚁 有的还形成等级：如狒狒,狮子 动物为什么要 结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。 集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。 例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。 营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？ 二、动物的信息交流 动物的信息交流 兽语 鸟鸣（声音） 猴叫 气味 …… 您还能说出其它的例子吗？ 舞蹈（动作） 蚂 蚁 的 信 息 交 流 2、以相互接触触角来通讯 1、利用嗅觉（依靠气味） 如蜜蜂通过跳圆形舞(离蜜源近）和“8”字摆尾舞（离蜜源远），可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。 人工合成性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 性外激素 特殊气味的挥发性物质 气味 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。 蚂 蚁 的 通 讯 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。 蚂蚁是怎样交流通讯的？ 探究：蚂蚁的交流通讯 请根据假设，参考课本的资料制定实验计划，并完善它。 实施计划，做好记录 您的假设是：蚂蚁是靠气味交流信息的。 社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。 社会行为 社会行为的特征 群体中的信息交流 内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级 动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯 1、动物的社会行为的特征不包括（ ） A、群体内部成员之间分工合作 B、有的群体中还形成等级 C、群体内部成员之间能够进行信息交流 D、群体内部成员各自独立生活 D 课堂练习： 2、遇到危险时，母鸡会发出“咯咯咯”的叫声；