中文科人物描寫單元-葵涌循道中學.pptVIP

* * * * * * * 中文科人物描寫單元 葵涌循道中學 教育策略研究 2009 - 2010 前言 我們讀過一部小說、看過一齣電影，當中有我們喜歡的角色，也有令人討厭的人物；我們每天接觸到的人，有的或許令人印象難忘。 有時，我們很想向朋友介紹這些人物，與他們分享自己的感受。 怎樣才能形象鮮明、栩栩如生地表現人物的特點呢？ 要準確無誤地描寫人物，學生先要掌握觀察人物，理解人物的能力。 我們可以從肖像、語言和行動等方面細緻觀察，掌握人物的特點。 這個單元，透過來回往復的練習，葵循的中文科老師讓學生掌握如何觀察人物，理解人物和描寫人物。 策略研究 上學期自十月開始，葵循的中文科老師邀請了香港大學教育心理學教授林瑞芳博士出席中二級中文備課會議，就單元教學的設計提供意見，討論及探索教學範式轉移的方法，以學生為本，提升課堂教學的效能。 設定人物描寫的主題後，便結合以下的策略設計教學流程： (A)所學的東西對學生而言要有用和有意義 。 (B)採納以學生為本的教學法，讓學生自己建構知識 。 單元學習重點 1 認識人物描寫的方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫。 2 認識間接描寫的方法：環境烘托。 3 運用閱讀能力：歸納法 第1-6節 講讀： 《李逵壽張喬坐衙》 (A)所學的東西對學生而言要有用和有意義 要準確無誤地描寫人物，學生先要掌握觀察人物，理解人物的能力。 這些都