班主任如何增强班级管理工作的有效性.docVIP

班主任如何增强班级管理工作的有效性 　　我担任班主任工作已经十五年了，深感要增强班级管理工作的有效性，就必须要对此项工作进行不断创新。下面就结合本班实际谈谈： 　　一、要在管理制度上创新 　　班级管理制度要根据班级不断发展变化的新情况，予以及时修改完善，以增强其有效性。本班现已建立健全了诸如班级纪律、学习、卫生、财产等方面的管理制度。如为切实加强对学生的安全管理，堵住安全管理的漏洞，本班制订的《病事假管理制度》，就要求学生在写请假条时要一式两份，一份留班存档，一份交学校门卫室；在请假条上要写明请假的原因、时限、返校时间等，学生回家后要求家长要及时用座机或手机告知我，以确保学生请假后能及时回家、家长能及时知晓，有效防止了少数品行不端的学生打着请假的幌子到网吧、到街上游逛等现象的发生。同时，对因请假未及时返校又未续假的学生，及时跟踪了解情况。 　　二、要在管理思维上创新 　　作为班主任，其管理思维一定要经常处于活跃状态，既要通过创新增强班级管理的有效性，又要使班级能始终充满生机、活力。我充分利用担任班级语文教师的优势，让学生通过写作文、书信等方式，把班级、学生的情况及时的反映到我这里，这在无形中多了一个了解信息的渠道，架通了师生之间沟通的桥梁，使我对班级、学生情况了如指掌，从而有针对性的采取切实可行的管理措施。如本学期开学时我从学生写的《进入中学后的见闻感受》的作文中了解到，班上有相当