在支教中找寻师生的“五十六号教室”.docVIP

在支教中找寻师生的“五十六号教室” 　　雷夫?艾斯奎斯，一位美国的传奇教师，他的“第五十六号教室”感动了整个美国。在“五十六号教室”，雷夫老师用一年时间创造了改变学生一生的奇迹。近25年的教育实践，让雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 　　笔者去年有幸走进一所薄弱学校，成为一年级新生的语文老师及班主任。在为期一年的驻教工作实践中，努力找寻属于师生的“五十六号教室”，着力于在师生的“五十六号教室”播种。 　　一、 情感萌发，播种爱心 　　著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”作为教师，爱学生，是获得教育成功的关键，也是不断创造奇迹的根源。 　　案例1： 开学第一天，师生都是兴奋的，我告诉学生：“孩子们，以后我们有一年的相处时间，在这一年里，我会成为你们的大朋友，帮助你们好好学习，你们也要遵守规定。今天的学习内容是‘我的新朋友’，现在请小朋友互相认识一下，看看你最多能认识几个新朋友？” 　　开学第一课是快乐的、轻松的，我做到了让孩子喜欢课堂，喜欢同学，也喜欢他们的老师。 　　然而，接下来的课堂教学是始料不及的。 　　这些孩子的家长大多来自农村，他们忙于生计，很少顾及孩子。所以孩子们缺少规矩，上课睡觉的、乱跑的、走神的、没有学习用品的、读拼音不张嘴的等等都有。 　　现实在考验我的耐心和爱心。 　　我班有44个孩子，学困生准确地说有十个，他们在接受新知识的时候，教过五遍甚至十遍，当你再一次问他，他仍然会告诉你一个错误的答案。这些孩子每天都得装在心里，必须通过各种方法把他们弄会。 　　案例2：今天学习“认一认（5）”，放学了，我挑出10个学得有困难的孩子试着给生字加拼音，“刀、弓、角、齿、瓜”共五个字，我现场改，都对的孩子自己到讲台桌上拿个“优”字（奖励学生用的即时贴）贴在脑门上，写错的同学订正了以后也可以贴。教室里比较安静，孩子们有条不紊地做着这一切。 　　我发现有的孩子经过几次订正终于写对了，贴了一个“优”，回到座位上又写了一遍，然后又去拿了个“优”贴脑门上，理所当然的样子，教室里一点也不吵。我呢，一遍又一遍地帮他们改，心里在偷乐。 　　改完了，我到水池边洗个手，有个小可爱早早地等在我办公室，拿着本子让我改，原来她刚订正完。她仍然写错了很多，我一一纠正了，也在她脑门上贴了个“优”，满足了她的愿望。并告诉她：“你很爱学，会学得越来越好！” 　　在接下来的时间里，我运用各种趣味方法和激励手段吸引孩子的注意力，制定各种规则管好课堂纪律，提高课堂教学效率。告诉他们要做讲文明讲卫生的孩子…… 　　这些孩子，感受到了我给予的关爱，已经喜欢上了我。 　　每到我的课，总有几个小可爱到办公室迎我，跟我一路聊到教室。 　　爱，是教育的基石。有了师生之爱，就可以培植更多的爱，见到地上杂物我随时捡起，见到孩子钢笔经常摔坏，我悄悄准备几支备用，这样，孩子都能学着我的做法，关爱同学、爱护校园等教育也就水到渠成。 　　二、 扎根学习，播种习惯 　　学习是学生的主要任务，培养学生良好的学习习惯是提高学习成绩和学习能力的关键。我国伟大的教育家陶行知有言：“教育，就是培养好习惯。” 　　1. 培养哪些学习习惯 　　（1）一心向学的学习习惯。一心向学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。这种习惯一旦养成，孩子就会调动内心的潜能，自觉地把万事万物都与学习联系起来，他的感观、大脑都会成为知识的接收器，同时，也会感到学习的乐趣。 　　（2）定时定量的学习习惯。定时学习，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。 　　定量学习，也包含两层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括读拼音词、背课文等等；二是必须按时完成作业。 　　（3）讲究学习卫生的习惯。少年儿童，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，在整个学习生活中，养成良好的学习卫生习惯是非常必要的，比如要有正确的读写姿势、劳逸结合等。 　　2. 良好学习习惯如何培养 　　我的做法是分4步进行： 　　第1步：制度先行。有句话说得好，地上长满庄稼，就不易长草。开学第一周，我用行动让学生知道，学校的规章制度必须遵守，在这个温暖的教室里要有公平、要讲纪律。 　　场景1：早上，我第一个来到教室，开门开窗，打开录音机，播放拼音和课文磁带，每一个孩子进来都笑眯眯地向我问好，有的还给我带来了礼物，然后悄悄拿出书安静地听录音，8点钟（这时学生差不多到齐了），早读课的铃声一响，带早读的孩子准时上来关掉录音，开始带着全班同学读书。8点15分，早操铃响，孩子们在一分钟以内排好队。这一切，无需说教，让人享受。偶尔会有个别迟到的或动作拖拉的，我只稍作提醒或另找时间说服教育，从不当着全班同