学冠教育初三化学专题5 氧气的制取.docVIP

专题5 氧气的制取 【知识与考查目标】 【重难点探究与思维方法】 常温下，过氧化氢的分解速率很慢，二氧化锰在过氧化氢分解反应中起了加快化学反应速率的作用，实验后测得二氧化锰的质量和化学性质都没有改变，化学上把二氧化锰这种改变化学反应速率的作用叫催化作用，能起催化作用的物质叫该反应的催化剂。 催化剂：在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 注意：①定义中的“改变”包含的意思是加快或者减慢。 ②催化剂又称为触媒。 ③催化剂不会改变生成物的量，而只是改变了化学反应的速率而已。 ④催化剂在反应前后，质量和化学性质不变，物理性质可能发生改变。 ⑤催化剂必须具体到某个化学反应，不能说二氧化锰是催化剂或者二氧化锰能加快化学反应速率，应该说成：二氧化锰是过氧化氢分解制取氧气的反应的催化剂。 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。 2．加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。 （1）反应原理： 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 文字表达式：氯酸钾氯化钾＋氧气 符号： KClO3 KCl O2 注意物质的色态：氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色粉末。二氧化锰是氯酸钾制氧气的催化剂。 ② 加热高锰酸钾 文字表达式：高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 符号： KmnO4 K2MnO4 MnO2 O2 注意：高锰酸钾是暗紫色固体，具有杀菌消毒的作用，医院里常用作消毒剂。 （2）反应装置 ①发生装置：采用大试管内装药品，固定在铁架台上，用酒精灯加热。 ② 收集装置： a．排水集气法（原因：氧气不易溶于水） b．向上排空气法（原因：氧气密度比空气略大） （3）实验步骤：（以排水法收集） ①连接装置。（先下后上，先左后右）；②检验装置气密性；③装药品（将高锰酸钾装入大试管，试管口略向下倾斜，在试管口要塞一团棉花；如果加热的是氯酸钾，一定不要放棉花，易爆炸的啊！）；④加热（先均匀加热，再固定在有药品的部位加热，加热时使用酒精灯的外焰）；⑤收集氧气（导气管刚冒出泡时不要立即收集，因为开始排出的是试管中的空气。待气泡从集气瓶口逸出时，表明集气已满。用玻璃片在水下盖好，取出正立在桌面上。因为氧气密度比空气略大。）；⑥将导气管移出水面；⑦熄灭酒精灯，停止加热；⑧整理、洗涤仪器。 想一想：为什么⑥、⑦两步不能交换？ 提示：如果先移去酒精灯，会引起试管内压强减小，使水槽中的水在大气压强作用下进入热的试管，使试管炸裂。 （4）注意事项： ①试管口略向下倾斜。 （防止因加热时药品所含湿存水变为水蒸气，在试管口冷凝成水滴，沿着试管留下至试管底部，使试管破裂） ②伸入试管内的导气管不宜过长，以免气体难以排出。 ③加热前要检验装置的气密性。 方法是：将导气管的一端放入水中，双手紧握试管，观察导气管口是否有气泡产生。松开手，稍等片刻，看导气管中是否上升形成水柱。 ④加热高锰酸钾制备氧气，要在试管口放一小团棉花。（防止高锰酸钾进入导气管堵塞导管，同时防止生成的氧气不纯。） ⑤用排水法收集氧气，导管口开始有气泡放出时不宜立即收集，当气泡连续地较均匀地放出后再收集。（因为开始放出的气泡不纯，含有空气） ⑥排水法收集氧气结束时，应先撤去导管，后停止加热。（防止水倒吸入试管，导致热的试管破裂） 小结： 变化前 变化中 变化后 有几种物质参加反应； 物质的色、态、味等。 反应条件（加热、点燃、催化剂等）； 现象（发光、放热、生成沉淀或气体等）。 有几种物质生成； 生成物的色、态、味等。 以上氧气与木炭、硫、铁的反应都有一个共同的特点：都有两种物质起反应，生成一种新的物质。 二、化学反应 1．化合反应：两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 2．氧化反应：物质与氧发生的反应。 3．分解反应：一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 4．缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，虽也有放热过程，但很不容易察觉，这种氧化反应叫“缓慢氧化”。如动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁生锈、橡胶老化等。 注意：化合反应、分解反应都是化学反应的基本反应类型。 【知识】 【】 【】 K2MnO4+MnO2+ O2↑， 2KClO3 2KCl+3O2↑ （难、中、易）4.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： ⑴ 提出问题：小松同学用“双氧水”清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生，小松联想到已学知识想到，水泥块能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地找回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。 ⑵ 假设猜想：