大力推进企业实训基地建设,转变人才培养模式.docVIP

大力推进企业实训基地建设,转变人才培养模式.doc

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大力推进企业实训基地建设,转变人才培养模式.doc

大力推进企业实训基地建设,转变人才培养模式   近年来,东营市认真贯彻省里的决策部署,围绕工业调整振兴和区域发展战略对人才的需求,大力开展省级企业实训基地建设工作。5年时间,全市共有69家企业被确定为省级企业实训基地,覆盖全市所有县区,涵盖化工、纺织、橡胶、石油装备、食品加工等20个行业,累计接纳实训学生10万余人次。实训基地的健康有序发展,对培养创新实用人才、促进学生就业、推动企业自主创新和加快我市转方式、调结构发挥了积极作用。   一、东营市企业实训基地建设情况   (一)实训基地经济实力不断增强   2013年1―10月,69户省级企业实训基地完成销售收入2629.2亿元,同比增长12.6%,销售收入总量占全市地方工业的32.3%。年销售收入过10亿元的企业有38户,占市重点企业户数的76%,占市属省重点企业户数的70.5%。   (二)实训基地建设投入不断加大   2013年1―10月,企业用于实训基地建设投入5.5亿元,同比增长8.2%;场地投入37.8万平方米,同比增长10.9%,拉动企业经济效益1.3个百分点。   (三)企业实训条件不断完善   每户企业都基本具备良好的实训基础设施、实训管理机构和完善的实训管理制度。截至目前,全市省级实训基地企业配备专兼职管理型实训指导师726人,配备专兼职专业型实训指导师1421人。实训指导师的完善是加强企业实训基地规范化建设的一项重要内容,是做好实训管理,确保实训质量的基本保障。   (四)积极开展校企合作保障实训质量   山东大海集团、山东胜通集团、蓝海集团等先后与东营职业学院、东营技术学院建立了长期校企合作关系,进行定单式培养,实现了互利双赢。垦利石化、万达集团、石大科技将石油大学等高校作为教学试验科研成果转化基地,依托这些高端的培训资源,实训质量有了很大的提高。   二、当前东营市省级企业实训基地建设存在的主要问题   虽然我市省级企业实训基地建设取得了一定成绩,但从总体上来看仍然存在一些困难和问题。   (一)企业实训基地发展不均衡   从数量上看,仅占全市地方企业户数的8.03%,占全省实训基地总数的5.7%,数量相对偏少;从区域上看,广饶县占总数的30.4%,而有的县区只有2户,分布区域相对集中;从行业上看,以化工、橡胶行业居多,占总数的42%,行业分布相对集中。企业实训基地的发展还不能完全满足学生实习、实训的要求,严重制约了我市创新人才的培养。   (二)协调机制不够完善   虽然每个行业几乎都有相应的协会,但还不能从实际出发,制定发布本行业企业实训基地建设规划,研究制定相应政策,健全、统筹行业资源,也不能很好地维护行业内企业实训基地的利益,帮助企业协调解决实训基地建设过程中遇到的困难和问题,促进企业实训基地建设健康发展。   (三)信息平台建设不够通畅   有的企业还不能充分运用信息、网络等现代技术,推进企业实训基地信息平台建设,做好实训信息服务工作,尤其是企校双方实习、实训供求信息达不到无缝隙对接。   (四)企业实训基地资金支持力度不够   虽然省财政每年都列支专项经费用于企业实训基地建设工作,但财政经费占实训基地建设投资的比例少之又少。2013年,省里有关部门下达给我市的企业实训基地专项资金为15万元,仅占全市实训基地建设投入的0.003%,占资金补贴企业投入的0.88%,绝大部分经费仍需企业自己承担,企业负担过重。   三、进一步加快企业实训基地建设的思路及措施   (一)创新企业实训基地建设模式   一是利用企业生产现场,在搞好生产经营的同时,提供一定的岗位接收学生实习、实训,将实训内容与生产实际相结合。二是利用企业现有职工培训基地,在搞好职工培训的同时,接收学生实习、实训,建成集职工培训与学生实习、实训为一体的新型企业实训基地。三是企业与院校优势互补、实行双向嵌入式实习、实训。四是通过合资、参股、托管、租赁等多种形式,争取多方合作共建,积极探索企业实训基地建设的新途径。   (二)突出企业主体地位,强化实训基础建设   企业是实训基地建设的主体,接收学生进行实习、实训是企业应承担的社会责任和义务。有条件的企业要积极建立实训基地,主动接纳学生实习、实训。   一是完善实训条件。要提供必要的实习、实训场所、设备、实训指导师,保证学生基本技能训练的完成。   二是加强制度化、标准化建设。省市行业主管部门要进一步加大实训标准制定,分行业、分期、分批适时推出行业实习、实训标准,同时督促、鼓励企业加快企业实训标准的制定。   三是切实保障学生权益。企业要根据自身实际情况,向参加实习、实训的学生支付合理的实习、实训报酬。招聘新员工时,同等条件下要优先录用在本单位进行实习、实训的学生。   (三)深化教育

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