实验题的解题技巧要点.pptVIP

实验题的解题技巧 ——验证、探究、评价类实验 【考试大纲要求】【备考指南P146】 （1）能独立完成所列生物实验， 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理。? （3）具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 高考常见实验题型 思维技巧： 第一步： 判断实验类型（验证、探究、评价） 第二步：解题模板（审、析、辨、套、述） 选择题 变量的分析（书P79） 例：在“探究温度和pH对酶活性的影响”“探究果胶酶的用量对酶活性的影响”三个实验中，实验自变量依次为： 、 、 ； 因变量： ；无关变量 。 类型二、探究类实验 解题模板 类型三、评价类实验【第2课时】 解题模板（五看） 【例2】某生物科技小组为了证明镁和钾都是植物生活所必需的元素，他们设计了如下实验： (1)配制溶液：①配制完全营养液甲。②配制无镁、 钾的营养液乙。 (2)培养植株：将长势相似、数量相同的两组玉米幼苗分别种植在两个盛有沙土的容器内，分别浇灌甲和乙营养液。 (3)观察记录：定期观察记录幼苗生长状况。 (4)结果结论：①一定时间后，发现浇甲营养液的玉 米生长旺盛，浇乙营养液的玉米弱小瘦黄。 ②镁、钾元素是植物生活必需的矿质元素。 请分析该实验方案有无纰漏？若有请指出纰漏，再写出你的设计思路。 【参考答案】 该实验方案有三处错误 错误一：乙液配置有误 错误二：沙土栽培错误 错误三：缺少对症状植株恢复的步骤 正确的实验方案为： (1)配制溶液：①配制完全营养液甲。②配制无镁的营养液乙。③配制无钾的营养液丙。 (2)培养植株：将长势相似、数量相同的3组玉米幼苗分别种植在3个盛有洗净沙砾的容器内，分别浇灌甲、乙、丙营养液。其他培养条件保持一致. (3)观察记录：定期观察记录幼苗生长状况。 (4)结果：一定时间后，发现浇甲营养液的玉米生长旺盛，浇乙、丙营养液的玉米弱小瘦黄。在乙营养液中补充镁元素，在丙营养液中补充钾元素，一段时间后，这两组营养液中的玉米幼苗又恢复正常。 (5)结论:镁、钾元素是植物生活必需的矿质元素。 * 培英中学高三生物备课组 【命题方向】备考指南P146 类型一、验证类实验 类型二、探究类实验 类型三、评价类实验 选择题 设计实验 （以非选择题的形式出现） 【2010年全国卷】为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是（??） A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 ? B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 【高考真题回顾】 【变式训练】非选择题（验证、探究、评价类） 套用法 用变量法 1、 用三段法 2、 用消元法 3、 4、 照抄法 5、 四步曲：分组编号——材料处理——同条件处理，控制无关变量——观察记录量 例1、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。 实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖水平下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 材料用具：正常小鼠4只、注射器、葡萄糖溶液、生理盐水。 (1)实验步骤： ①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录__________________________。 ②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠______________________________。 一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠 ____________ 审目的——变量法 析原理——三段法 辨材料——消元法 套步骤——套用法 观察记录 取材分组 材料处理 述结论——照抄法 小鼠的活动状况 注射等量的生理盐水 活动状况无变化 例1、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。 实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，