实验五(探究动能定理)要点.pptVIP

3.(2012·三门峡模拟)某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了如图所示的实验装置. (1)将气垫导轨接通气泵，通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平，检查是否调平的方法是____________________________. (2)如图所示，游标卡尺测得遮光条的宽度Δd=____cm;实验时，将橡皮条挂在滑块的挂钩上，向后拉伸一定的距离，并做好标记，以保证每次拉伸的距离恒定.现测得挂一根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为Δt,则滑块最后匀速运动的速度表达式为___________(用字母表示). (3)逐根增加橡皮条，记录每次遮光条经过光电门的时间，并计算出对应的速度.则画出的W-v2图象应是________. 【解析】(1)检查导轨是否水平的方法：将滑块轻放在气垫导轨 上，看其是否滑动(或将滑块轻放在气垫导轨上，轻推滑块看是 否匀速). (2)Δd=5 mm+0.05 mm×10=5.50 mm=0.550 cm 滑块匀速运动的速度v= (3)由动能定理可知，W= 故画出的W-v2图象应是过坐标原 点的一条倾斜直线. 答案：(1)将滑块轻置于气垫导轨之上，看其是否滑动或将滑块轻置于气垫导轨之上，轻推滑块看是否匀速(其他方法正确同样得分). (2)0.550 (3)过坐标原点的一条倾斜直线 (1)为了消除摩擦力的影响应采取什么措施？ __________________________________________________________. (2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条……并起来进行第1次、第2次、第3次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W. 图5－4－3 (3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图5－4－4所示是其中四次实验打出的部分纸带． (4)试根据第(2)、(3) 项中的信息，填写下表. 次　数 1 2 3 4 橡皮筋对小车做功 W 小车速度v(m/s) v2(m2/s2) 从表中数据可得出结论：_______________________. 4.在“探究恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置.实验步骤如下： (1)把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器； (2)改变长木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力； (3)用细线将长木板上的小车通过一个定滑轮与悬吊的砂桶相连； (4)接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点； (5)测出s、s1、s2(如图乙)，已知电磁打点计时器的打点周期为T，则： 判断重力的一个分力是否已与小车及纸带受到的摩擦力平衡的直接证据是__________________________________________. 本实验还需直接测量的物理量是________________________. (用文字说明并用相应的符号表示) 探究结果的表达式是__________________________________. (用相应的符号表示) 【解析】根据纸带上的点迹是否均匀来判断是否平衡了摩擦 力，确定运动小车的速度应选用点迹清晰、均匀的部分来求解. 确定小车动能的变化必须知道小车的质量M，细线对小车做功是 通过砂桶拉细线实现的，还应知道砂和砂桶的质量m. 答案：纸带上点迹的间距相等 小车的质量M、砂和砂桶的质量 m 5.某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系.图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计，不计绳与滑轮间的摩擦.实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点. (1)该同学在一条比较理想的纸带上，依次选取0、1、2、3、4、5共六个计数点，分别测量后5个计数点与计数点0之间的距离，并计算出它们与0点之间的速度平方差Δv2(Δv2=v2-v02)，填入表中： 计数点 s/cm Δv2/(m2·s-2) 0 / / 1 1.60 0.04 2 3.60 0.09 3 6.00 0.15 4 7.00 0.19 5 9.20 0.23 请以Δv2为纵坐标、以s为横坐标在方格纸中作出Δv2-s图象.若测出小车质量为0.2 kg,结合图象可求得小车所受合外力的大小为______N. (2)该同学通过计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显超出实验误差的正常范围.你认为主要原因是_____________， 实验操作中改进的措施是______________________________. 【解析】(