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中等分数能考上性价比最高的理想大学  国防科学技术大学校门(图片来源：资料图) 填报志愿前，有的同学从老师或者往届学长那里获得相关信息，在脑海中勾勒出未来大学的图画；有的同学关心大学排名，从名次的高低中选择学校。不过，众口难调，别人口中的消息毕竟和自己看到感受到的不同；我国官方从未出台过大学排名，民间的各种排名名目繁多，很难做到完全的有效公正。这也让许多考生和家长大伤脑筋。其实教育的核心是教书育人，对于本科学生来说，更多应该关心的是某所大学的教育质量，至于科研水平、资金总量等项目和本科生关系不大。而教育部高等教育教学评估中心每年一度的教学评估正是对我国高校的一次大规模评审。1985年，由国家教委颁布《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》，一些省市开始启动高校办学水平、专业、课程的评估试点工作。1990年，国家教委颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》，就高教评估性质、目的、任务、指导思想、基本形式等做了明确规定，这是中国第一部关于高等教育评估的法规。1994年初，国家教委开始有计划、有组织地实施对普通高等学校的本科教学工作水平进行评估。2002年，教育部将合格评估、优秀评估和随机性水平评估三种方案合并为一个方案，即现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》。普通高等学校本科教学工作水平评估的结论分为优秀、良好、合格和不合格四种。截至2004年底，使用该方案共评估了116所普通高等学校。 简单来说，教育部每年会选取一定数量的高校进行教学方面的检查，最后对检查结果评定为优秀、良好、合格三个等级。评估中应包括教学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果和特色等几个方面。对每一方面评估专家都会非常严格的进行测评。每年被评估的学校在五年内应该不重复，评估结果应该是权威公正的。由此可见，教育部在教学质量的检测方面还是有一个“上榜名单”的，也许众多的大学在科研实力和名气方面相差许多，但是对同学的教育质量上还都是有相关保证的，这也是教育部进行检查的目的所在。 评估是具有权威性和公正性的，有助于理性选择大学，是广大考生的最佳参考。也许有些学校不是国家重点，不是教育部直属，没有响亮的名气，但是其不俗的教学实力受到国家的认可和表彰，同样能造就非凡人才。而对于大部分成绩处于中等水平的学生来说，选择那些非国家重点，非报考大热门，非“名校”，但是教学评估中取得“优秀”的普通大学不仅性价比高，而且可以实实在在的感受到大学的氛围和高质量教育。 在我国高等院校体系中，师范类院校是不可小觑的一支劲旅。从教育质量上看，师范类院校一贯的严谨作风保证了其众多毕业生有扎实的知识储备；从教育特色上看，许多师范类要求的课程，比如仪表、谈吐、道德方面的修养训练都对未来的职业规划产生了良好的影响。师范类院校的非师范类专业毕业生很多也都考取了“教师资格证书”，既可以当老师，也可以自由择业，等于上了“双保险”。纵观近三年的教学评估，在“优秀”榜单上的师范类院校比比皆是，成为一道亮丽的风景线。 丝路雄鹰——西北师范大学 这所西北地区的著名师范大学有着悠久的历史，其前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1958年前为教育部直属的全国6所重点高师院校之一。虽然地处西部，但学校的办学指导思想却从未改变过。西北师范大学的师范味道很浓，而且在这一领域的实力也是有目共睹。教育部依托学校设立了“西藏藏族师资培训中心”、“教育部基础教育课程改革研究中心”、“全国职业教育师资培训重点建设基地”、“国家体育艺术师资培养培训基地”、“教育部电脑捐赠中心”等机构。这些单位都是实实在在的教学机构，都是为了培养各种师范人才而设立，这些单位也展现出了西北师范大学强大的教学能力。 西北师大的建设目标就是：“努力向以教师教育为主、教育、艺术、文理基础学科优势突出、特色鲜明的西部一流、全国高水平综合性大学迈进。”和许多以争创世界一流大学为目标的学校相比，似乎有些逊色。但是这样的定位非常符合西北师大的特色，也说明学校对基础教学工作和师范教育的重视。据有关报道称，西部地区教师资源流失严重，国家正在大力引进东部的师范人才往西部发展。而西北师大对于师范教育事业的坚守也被国家所重视，今天的西北师范大学仍然是教育部重点支持的西部地区14所大学之一。 冰城智者——哈尔滨师范大学 在被冰雪照亮的“东方莫斯科”——哈尔滨，有一所东北知名的师范类大学——哈尔滨师范大学。学校前身是1946年我党在解放区以著名教育家陶行知先生命名的行知师范学校。别看她只是一所地方的师范大学，但是名师会聚，师资力量方面令人刮目相看。在哈尔滨师范大学的教师队伍中，有一半的老师为正、副级教授，其中国家级、省级专家15人，博士生导师30余人，享受国务院特殊津贴者18人，获得国家教育界最