唐宋诗第一课-山水胜色要点.pptVIP

第一课 驱山走海置眼前 ————山水胜色 明确概念 1、概念补充：所谓的山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父、樵夫等的劳动为题材。 2、代表诗人： A．第一个田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明。第一个山水诗人是南朝的谢灵运。 B．盛唐时，山水田园诗的创作蔚为大观。 宿桐庐江寄广陵旧游 　　山暝听猿愁，沧江急夜流。 　　风鸣两岸叶，月照一孤舟。 　　建德非吾土，维扬忆旧游。 　　还将两行泪，遥寄海西头 宿桐庐江寄广陵旧游 　　 山暝听猿愁，沧江急夜流。 　　风鸣两岸叶，月照一孤舟。 　　建德非吾土，维扬忆旧游。 　　还将两行泪，遥寄海西头 宿桐庐江寄广陵旧游 　　 山暝听猿愁，沧江急夜流。 　　风鸣两岸叶，月照一孤舟。 　　建德非吾土，维扬忆旧游。 　　还将两行泪，遥寄海西头 宿桐庐江寄广陵旧游 山暝听猿愁，沧江急夜流。 　　风鸣两岸叶，月照一孤舟。 　　建德非吾土，维扬忆旧游。 　　还将两行泪，遥寄海西头 山居秋暝????? 王维空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗给我们展现了一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。表达了作者对襄阳风物的热爱之情以及留恋山水的志趣，充满了积极乐观的情绪。 庐山谣寄卢侍御虚舟 李白 作者简介 李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。 1、听课文录音，扫除字词读音障碍。2、有感情地朗读课文。 （一） 我本楚狂人，凤歌笑孔丘。 手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。 五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。 一、序曲：抒怀述志。 起句即用典，表示了对政治前途的失望，暗示出要象楚狂那样游诸名山去过隐居生活的愿望; 接着诗人以充满神话传说色彩语句表述他离开武昌到庐山的行程 ; 后两句诗，既可说是李白一生游踪的形象写照，同时也透露出诗人寻仙访道的隐逸之心。 （二）庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张，影落 明湖青黛光。 金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁。香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。 庐山：雄奇瑰丽（粗绘、细绘、仰视、全景) 登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。 长江：雄伟，壮美，气象万千。（登高远眺) 二、描写庐山和长江风景。 庐山：雄奇瑰丽（粗绘、细绘、仰视、全景) 长江：雄伟，壮美，气象万千。（登高远眺)  （三） 好为庐山谣，兴因庐山发。闲窥石镜清我心，谢公行处苍苔没。 ——人生无常，盛事难再。 （三） 　　早服还丹无世情，琴心三叠道初成。　　遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。　　先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清。 三、描写美丽的神仙世界。 表达作者希望摆脱世情，追求神仙生活的美好愿望。 体会诗人的在诗中包含的 思想 此诗思想内容比较复杂，既有对儒家孔子的嘲弄，也有对道家的崇信；一面希望摆脱世情，追求神仙生活，一面又留恋现实，热爱人间风物。 艺术特点 诗的感情豪迈开朗，磅礴着一种震撼山岳的气概。想象丰富，境界开阔，给人以雄奇的美感享受。 阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 早寒有怀 [唐]孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 [注]①时作者漫游在长江下游一带。②襄水；古属楚国。③“迷津欲有问”是引用孔子使子路问津的典故：孔子问路而不得，反被嘲讽“以求自用”。 （1）诗的前三联是如何抒发作者思乡之情的？请结合表达技巧具体分析。（5分） ???（2）诗中除了抒发思乡之情，同时还表现了作者怎样的矛盾心情？请作简要赏析。（3分） （1）①树叶飘落，大雁南飞，北风呼啸，首联以典型的景物描写“渲染”早寒，以景显情。②颔联用“遥隔”两字表明了作者离家遥远，不能归去，透露出思乡之情。③颈联用游子泪“尽”他乡这一典型细节，以夸张的手法反映出作者思乡之情的强烈。然后虚写一笔，假托家人遥望“天际”的“归帆”，也在想望着自己的归去，从而使思乡之情抒发得更为强烈。（每一联赏析1分，共3分；技巧答对1分，共2分） ???（2）“迷津欲有问”引用孔子使子路问津的典故，表现了作者隐居与从政的矛盾心情。“平海夕漫漫”一句作结，描写了滔滔江水，与海相平，漫漫无边，以此烘托出作者迷茫无措的心情。（答对内容1分，答对迷惘心情2分，共3分） 庐 山 谣 寄 卢 侍 御 虚 舟 我本楚狂人，凤歌笑孔丘。 手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。