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重视培养初中生数学整体思想之缘由 　　摘要：在数学的学习过程中，习得数学知识是结果，依靠数学思想方法关注结果的形成过程，却能使人们更深刻地认识数学的价值.系统论的整体原理应用于数学的教与学形成数学整体思想，整体思想在数学思想系统中有特殊的地位，与众多数学思想都有密切的联系.在初中阶段注重培养学生的整体思想，对充分发挥数学教育的整体功能，实现数学创造性教育和提高教学质量都有重要作用. 　　关键词：整体思想数学教学 　　米山国藏说：“不管学生从事什么业务工作，唯有深深铭刻于头脑中的数学精神、思想方法随时随地发生作用，使他们受益终生.”而现代数学教育观强调，数学教育应发展学生的“才”是指运算能力、推理能力、分析与综合能力、洞察力、直觉思维能力、独立分析问题和解决问题的能力等.其中整体思维能力作为控制论、信息论、系统论中整体原理在教学中的反映，与上面各能力有着密切的联系，数学的整体思想对学生学好数学发挥着重要的作用.整体原理表明：系统整体的功能=系统各组成部分的功能之和+各部分相互联系产生的功能之和.而我们数学教学是一个多元素、多方位、多功能的教育过程，它要求整体的各方面密切联系、协同合作.如果只重视各组成部分的功能，而不充分发挥它们相互联系所产生的功能，必将回到偏重知识细节的教学，且有可能造成人为割裂章节、学科的知识结构的后果，因而不利于学生对知识的全面掌握与深刻理解，在总体上把握