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以“洋务运动”为例浅谈高三历史复习思路 　　洋务运动，又称“同光新政”。自1861年开始到1895年北洋水师全军覆没大致告终，持续了近35年。洋务运动是清政府洋务派以“中体西用”为指导思想，以“自强”、“求富”为旗号，以兴办近代军用及民用企业为主要内容，涉及外交、军事、经济、文教等领域的改革。本文将以“洋务运动”考点为例，浅谈同学们可以采取的一种历史复习思路。 　　一、梳理内部要素，再现进程与内容 　　复习历史首先要从重要的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的时序性人手。 　　在镇压太平天国运动的过程中，特别是第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以奕?、曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表的洋务派，提出了“中学为体，西学为用”及“师夷长技以自强”思想，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，挽救日渐衰落的封建统治，这种主张得到朝廷的肯定。 　　19世纪60年代，洋务派打着“自强”的旗号，采用西方先进的生产技术，创办了一批近代军事工业，较为重要的有：曾国藩创办的安庆内军械所，李鸿章创办的江南制造总局，左宗棠创办的福州船政局，崇厚创办的天津机器制造总局等。 　　19世纪70年代起，为解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难，洋务派又打出“求富”的旗号，创办了一批近代民用工业，主要有：李鸿章创办的轮船招商局和开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局等。 　　19世纪70年代中期开始，洋务派开始筹划海防。到80年代中期，初步建成北洋、南洋、福建三支海军。 　　为适应洋务运动的发展需要，洋务派还创办了京师同文馆等一批新式学堂，开设外语、自然科学及专业技术课程，聘请部分外籍教师授课。并于1872年开始选派留学生出国深造。为中国培养了一批翻译、军事和科技人才。 　　在掌握了洋务运动的进程与内容等基本史实基础上，可以按下表思路进行梳理、归纳。 　　学习有法，但无定法。根据上述思路，我们还应该尝试举一反三，探索更加适合自己的历史知识梳理方法。 　　二、构建外部联系，剖析因果与得失 　　在梳理了洋务运动基本的内部要素基础上，我们还应将洋务运动放到当时的历史背景中，基于高考相关考点的考查要求与考查视角，来观察其与相关历史事件或现象的相互联系。我们可以从以下两个视角来构建洋务运动的外部联系。 　　第一，从历史的纵向发展看。经济上，洋务运动是鸦片战争后中国经济结构变动的产物和表现，是近代民族工业兴起的表现和中国民族资本主义产生的一个诱导因素。思想上，洋务运动将魏源提出的“师夷长技”思想付诸实施，又为维新思想的形成和发展提供了可能。 　　鸦片战争以后，西方列强的经济侵略，摧毁了中国自身孕育的资本主义萌芽，瓦解了中国自给自足的自然经济，把中国卷入资本主义世界市场，使中国面临“千古未有之大变局”。危局中，受“向西方学习”思潮的启迪，以及西方先进机器生产方式的诱惑，中国的自然经济逐步解体，加之洋务派的奔走，洋务运动应运而生。机器工厂开始成为中国民族工业生产的新形式，“师夷长技”在中国变成了现实。洋务运动的诱导，加上外商企业丰厚利润的刺激，一些官僚、地主、商人开始投资创办近代企业。19世纪六七十年代，中国民族资本主义诞生了。 　　正是洋务运动的开展和民族资本主义的产生，中国出现了以王韬、郑观应等为代表的早期维新思想家。19世纪90年代初，维新思想又有了进一步发展。从“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”到维新变法，从学造器物到仿行制度，近代中国人向西方学习的渐进过程中，洋务运动起到了不可忽略的承上启下作用。 　　第二，从历史的横向发展看，就中国内部而言，需要关注洋务运动发展的经济与中国自然经济、后起的民族资本主义经济以及外国资本主义经济侵略势力的关系。从世界范围来看，则应关注洋务运动与工业革命、第二次工业革命所引发的世界近代化大潮的关系。 　　洋务运动引进西方近代生产方式和设备，兴办了军事与民用工业，日益瓦解着中国的自然经济，对外国资本主义经济侵略势力既依赖又起到一定的抵制作用。 　　洋务企业与民族资本主义企业都采用机器工业生产方式，但在管理和经营形式上有较大差异。洋务企业中的军工企业与传统的封建官府工业类似，都属官办，由封建国家出经费，由封建官吏采用封建的方法进行管理，产品由政府分配给军队使用；而民用工业大多为官督商办和官商合办，属于官僚资本，产品除供给国家和军队使用外还投放市场。虽然曾促进了民族资本主义的产生，但在一定程度上也压制着民族资本主义的发展。 　　洋务运动掀起的中国近代化浪潮，涉及外交、军事、经济、文教等领域，与当时世界近代化大潮不谋而合。但洋务运动以编练新式海陆军、兴办工矿交通实业为主，在政治、思想等领域与当时世界先进国家有显著差异及本质区别，不能与之相提并论