实习岗前培训课件摘要.pptVIP

主题：做中学 韩波 关于实习目的与要求 1、进入幼儿园直接体验和感受幼儿教育职业的光荣感和责任感,巩固热爱幼教事业的专业思想。 2、 进一步在实践中运用和加强理解学前教育的基本理论、学习掌握学前教育的基本技能。通过学习与实践,确立现代的教育观,提高综合性和创造性运用教育、教育方法的能力,达到基本熟悉幼儿园保育教育工作的原则和方法。 3、了解当前幼儿园教改动态、积极参加幼儿园的教科研活动。 一首实习生的小诗《心房的声音》 一秒、两秒…… 一分、两分…… 漫长的实习生活何时是尽头？ 不会给他穿衣，不会给他抹鼻涕。 脏， 累， ——逃避 一个声音在轻声哭泣！ 那是来自我心房的声音…… 一小时、两小时…… 一天、两天…… 时间在不知不觉中悄然逝去！ 习惯了他的捣蛋， 适应了他的调皮， 可爱， 天真， ——接受吧！ 一个声音在轻声回应！ 那是来自我心房的声音…… 一天、两天…… 一个月、两个月…… 时间的鸣声悄然响起，相聚的日子已接近尾声。 爱上了他那些无厘头的问题， 恋上了她那些不着边际的回答…… 美妙， 神奇， ——不舍 一个声音在轻声呼唤！ 那是来自我心房的声音…… 再见了，幼儿！ 你们让我懂得了爱， 你们让我学会了欣赏， 你们是老师的老师。 我爱你们， 一个声音在轻声地诉说。 听，来自我心房的声音…… 实习前的准备 一、实习前的技能准备 1、能讲十个故事、 2、默画十个动物速写、 3、自弹自唱十首幼儿歌曲、 4、会十个手指游戏 5、会说课 二、实习前了解幼儿园 实地了解和向学长了解相关情况 实习的具体准备 一、师德修养准备 1、人文关怀；2、以身作则；3、密切合作 二、专业理论的准备 1、儿童生理学、心理学知识为保教实习提供科学基础 2、学前教育学理论帮助学生形成学前教育学的基本观念，了解学前教育的实践框架 3、幼儿园课程和各领域教学教法为保教实习提供实践指导 三、专业技能的准备 说、写、画、唱、弹、舞、做、用 四、心理准备 1、转换角色，2、甘于吃苦；3、谦虚好学；4、不怕困难；5、敢于面对失败 八大技巧 说：指正确使用普通话，并积极指导幼儿说普通话。能用准确、规范的语言组织教育教学活动，做到语言清楚、生动流畅。 写：能写规范、端正的钢笔字、铅笔字和粉笔字，提倡学写毛笔字。会写教育计划、教育笔记、观察记录和教育总结等。创编简单的儿歌、故事等。 画：掌握绘画技能，会教幼儿绘画并共同布置环境。会写美术字。会选择优秀的美术作品和适合幼儿欣赏的自然景物、陶冶幼儿的审美情趣。 唱：掌握基本的唱歌技能。会正确地、有感情地教唱幼儿歌曲。 弹：认识简谱、五线谱。会用一种键盘乐器（钢琴、风琴、手风琴、电子琴）正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。 舞：会跳一定数量的幼儿舞蹈。会编排简单的幼儿舞蹈。能教给幼儿舞蹈的基本动作和节奏等。 做：能用各种材料（主要是废旧物品）制作教具和玩具。 用：能操作、使用电化教育技术（录音机、投影仪、电脑、录像机等）。会使用幼儿园的各种图书资料和教育设施设备。 角色 在幼儿面前，实习生是养护者、支持者、合作者、引导者 在原任老师面前，实习生是教育智慧的学习者 在实习同伴面前，实习生是幼教实践的交流者、协作者 在幼儿家长面前，实习生是家长真诚的合作者 实习具体安排 1、见习阶段: 第一周要求: ★实习生熟悉幼儿园幼儿园园纪园规及班级的基本情况。 ★ 做好一日观察记录,了解主班、配班、及保育员的职责和位置,制定计划、制作教具。 ★ 周三前把下周的教案教给指导师审阅,周五前必须进行试教。 2、实践阶段：第二周到第八周 组织保育和教育活动：备课、试教、与幼儿互动；做好家长工作 3、 结束阶段:召开实习经验交流会。 实习期间的行为规范 1、 实习生要明确实习目的,端正实践态度、尊敬老师,虚心学习指导老师的保育和教育经验。 2、 实习生要做好认真备课、试教、上课等工作,要求刻苦钻研,新《幼儿园教育纲要》和教材,编写教案,教案必须经过指导师审批、试教后方可上课。 3、 严格遵守幼儿园的各项规章制度,按时到达和离开幼儿园,带班期间不得会客或用手机聊天。 4、 严格遵守实习请假制度。实习期间原则上不准请假,极特殊情况,需请假者,一天以内向所在幼儿园园长及指导教师请假,三天以上必须报校教务处审批。 5、 热爱幼儿、对幼儿全面负责,认真组织各县活动,重视对幼儿的生活照顾,严禁对幼儿进行体罚或变相体罚。 6、 言行举止要为人师表,注意文明礼貌,衣着大方,不能化妆和穿高跟鞋。 教育实习内容 一、制定幼儿园计划 二、组织幼儿园一日活动 三、组织幼儿园教育活动 四、组织幼儿园游戏活动 五、组织幼儿园区域活动 六、设计布置幼儿园墙面 七、参与组织幼儿园大型活动