第七章 MIS系统设计.ppt

UNIX:于1969年在ATT的贝尔实验室开发,具有技术成熟、可靠性高、网络和数据库功能强和开放性好等特色 Windows NT:即视窗NT是由微软公司发行的操作系统系统价格低，应用服务能力强、安全性能高、内含软件丰富等特点是较为流行的网络操作系统。 Linux和UNIX的最大的区别是，前者是开放源代码的自由软件，而后者是对源代码实行知识产权保护的传统商业软件。 三个不同世界术语对照表 数据库设计的步骤 （二）实体联系模型(E-R模型) 参见书 数据库设计案例:某学院“教学管理”数据库模型的设计 1、设计“系和教师”关系的分ER图 （1）该学院下设四个系：管理工程系、会计系、市场营销系和信息管理系。每个系有一个系主任主管该系工作。则，将“系”设为一个实体，该实体具有以下属性：系代号、系名称、系主任姓名、办公地点、电话。其中系代号是主关键字。 （2）该学院聘请了一定数量的专职教师。则，将“教师”设为一个实体，该实体具有以下属性：教师编号、教师姓名、专业特长。其中教师编号是主关键字。 （3）学院聘请教师后，分配到各系。一个系有多个教师；一个教师只能属于一个系。“系”实体与“教师”实体之间发生一对多（1：m）的“分配”联系。 2、设计“学生和课程关系”的分ER图 （1）学院每年招收新生，分配到各个专业。则，将“学生”设为一个实体，该实体具有如下属性：学号、姓名、性别、年龄、系代号。其中学号是主关键字。 （2）学院制定了教学计划，设置多项课程。则，将课程设为一个实体，该实体具有如下属性：课程号、课程名、学分。设课程号为主关键字。 （3）学生根据专业要求每年学习多门课程，每门课程则被多个选读。学生必须参加考试，获取成绩。因此，成绩属于学生和课程发生联系后产生的属性。“学生和课程关系”分ER图？ 3、设计“教师与课程关系”的分ER图： 教师在教学活动中与课程发生联系。一个教师可以上多门课程；一门课程可以由多个教师讲授。教师授课任务完成后，将被学生与院方评估。 4、将上述三个分ER综合，建立学院教学管理总ER图 由于学院教学管理各分ER图中教师与课程是重名实体，根据综合分ER图的原则：消除同名实体，则教学管理总ER图？ （三）ER图向关系数据模型的转换 练习：将前例中学院“教学管理”ER图所描述的信息世界中的概念模型转化为计算机上有关系型DBMS支持的关系数据模型。 系统设计报告内容 系统总体设计方案 代码设计方案 输入和输出设计方案 文件设计方案 程序模块说明书 9.物理模型设计是系统开发的( )阶段的任务 A.信息系统流程图设计 B.系统设计 C.系统分析 D.系统规划 10.用质数法确定代码结构中的校验位时,校验位的取值是质数法中的( ) A.权 B.模 C.除得的商 D.除得的余数 11.区间码是把数据项分成若干组,用区间码的每一区间代表一个组,在码中( ) A.数字的值代表一定的意义,但数字的位置是无意义的 B.数字的位置代表一定的意义,但数字的值是无意义的 C.数字的值和位置都代表一定意义 D.用字符而不用数字表示意义 12.邮政编码是一种( ) A.缩写码 B.助忆码 C.顺序码 D.区间码 13.为了检查会计工作中借方会计科目合计与贷方会计科目合计量是否一致,通常在程序设计中应进行( ) A.界限校验 B.重复校验 C.平衡校验 D.记录计数校验 14.系统的吞吐量是指( ) A.每天的数据输入量 B.每秒执行的作业数 C.每秒的数据处理量 D.每日的数据输入量 15.输出设计应由( ) A.系统分析员根据用户需要完成 B.系统设计员根据用户需要完成 C.程序设计员根据输入数据完成 D.系统设计员根据输入数据完成 16.信息系统流程图反映的是( ) A.管理业务流程 B.数据流程 C.表格分配关系 D.计算机处理流程 17.系统设计阶段的工作不包括( ) A.程序设计 B.文件设计 C.输入输出设计 D.编写程序设计说明书 18.编写程序设计说明书由( ) A.程序员编写 B.系统分析员编写 C.系统设计员编写 D.用户编写 19.文件设计时，首先应设计（ ） A.共享文件 B.非共享文件 C.中间文件 D.处理文件 20.代码设计工作应在（ ）阶段就应当开始。 A.系统设计 B.系统分析 C.系统实施 D.系统规划 21.周转文件用来存放具有（ ） A.固定个体变动属性的数据 B.固定半固定属性的数据 C.随机变动属性的数据 D.固定属性的数据 22.用于描述系统目标及其与功能模块关系的图表是（ ） A.组织结构图 B.数据关系图 C.功能结构图