三级心理诊断课件摘要.pptVIP

心理诊断技能 第一讲 如何进行初诊接待 第二讲 摄入性会谈 第三讲 正确使用心理测验 第四讲 一般临床资料的整理评估 第五讲 了解求助者的既往史，寻找有价 值的资料 第一讲 如何进行初诊接待 学习目标 学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。 工作程序 1、做好咨询前的准备工作，表现出咨询人员应有 的仪态。 2、礼貌的接待方式和礼貌语言。 3、间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可 直接逼问。 4、询问结束后，明确表明态度：向求助者说明是 否能向求助者提供帮助。 5、向求助者说明保密原则。 6、向求助者说明心理咨询的性质。 7、说明求助者的权利与义务。 8、与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式。 做好准备工作 服装整齐 姿态端正 表情平和 空间位置布局合理 礼貌接待礼貌用语 起立迎接 示意落座 语言欢迎：“请进！”“请坐！” 良好开场： 　“非常欢迎您前来，谢谢您的信任。” 　“我很愿意向您提供心理学帮助。” 　“如果您同意，请填写这张表格。” 询问 间接询问： 　“我很希望知道，我在哪方面能给您帮助。” 　“您希望在哪方面得到我们的帮助。” 直接逼问： 　“您有什么问题，说吧！” 　“您找我们有什么事，说吧！” 　“怎么啦？有什么问题，说吧！” 　“出什么事啦，说吧！” 表明态度 区分来访者的问题是否属于职能范围 说明性质 解释过程 认可给予帮助的可能性 说明心理咨询的性质（了解情况） 来访者知情同意（能给予什么帮助，不能解决什么问题） 协商方式 属于咨询的内容 协商就诊次数 协调可能的心理测量项目 说明收费标准 对问题进行归类 相关知识 1、社会交往中第一印象的重要性：决定咨询关 系能否建立；影响咨询过程能否顺利；最终 影响心理咨询的结果。 2、心理咨询的保密原则的重要性：为当事人提 供安全、中立的人际沟通环境；保密范围为 涉及当事人的背景资料。 3、危机的处理。 4、由表及里的逻辑分类方法。 注意事项 1、避免紧张情绪。 2、语言表达：语速把握适中，吐字清楚。 4、反复说明心理咨询中的保密原则：对心理咨 询中的保密原则，特别是对心理测量资料的 保密原则，要反复向求助者说明。 4、说明心理测量功能的有限性，咨询人员不可 为获取求助者的信任而随意夸大其功能。 5、咨询时的仪态：不许吸烟，不许做多余的“下 意识”动作。 第二讲 摄入性会谈 一、学习目标： 学会确定摄入性会谈法的目标、会谈内容与范围。 二、工作程序： 1、确定谈话的目标、内容与范围 2、确定提问方式 3、倾听 4、控制谈话内容与方向 5、会谈之后对谈话内容归类 6、结束谈话（结束会谈时必须申明和承诺的话） 相关知识 会谈法简介。 1、会谈中听比说更重要 2、态度 3、区别 4、谈话法的种类 5、怎样提问题。 6、会谈内容的选择。 适合当事人的接受能力，符合求助者的兴趣。 对求助者的病因有直接或见解的针对性。 对求助者的个性发展或矫正起关键作用。 对深入探索求助者的深层病因有意义。 对求助者症状的鉴别诊断有意义。 对改变求助的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。 会谈法的有效性。 注意事项 1、态度必须保持中性。 2、提问中避免失误。 3、咨询员在摄入性谈话中，除提问和引导性语言 之外，不能讲任何题外话。 4、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的 会谈内容。 5、在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。 6、结束语要诚恳、客气、不能用生硬的话作结束 话，以免引起求助者误解。 第三讲 正确使用心理测验 学习目标 学会正确使用心理测验。 工作程序 1、向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求 助者同意 2、依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测 验项目 3、测量结束如果与临床观察、会谈法的结论相左， 不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再 进行测评。 相关知识 依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验项目。 1、选择测评量表，应有指向性。 2、为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问 卷，以便探索症状的人格因素。 3、为寻找早期原因，可选用病因探索性量表，可 以查找两年以来是否有重大生活事件发生，或 是否有应激的叠加效应发生等等。 4、为排除疾病而使用量表。 注意事项 1、不得乱用心理测验 2、不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验 第四讲 一般临床资料的整理与评估 学习目标 学会对临床资料的整理。 工作程序 1、整理归纳一般资料。 2、整理个人成长史资料。 3、整理求助者目前精神、身体和社会工作与社 会交往状态。 4、对资料