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第十八章 战略思维方式 　　编者按： 　　 当今，是一个追梦的时代。中国梦是人民的梦，是亚洲的梦，也是世界的梦。在这个辉煌的追梦时代，人们都会自然地、自觉地、自愿地努力去创意、创造、创业和创新，呈现着“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的朝气蓬勃、蒸蒸日上的局面。 　　 这诸多的创造与创新，都有一个共同的支撑点，这就是大智慧。大智慧的核心是社会主义价值观，是中华民族振兴的精神，是创造性思维能力。 　　 著名科学家钱学森曾说过：“我们中国人并不比外国人差。”为此，钱学森院士在20世纪80年代就大力倡导开展思维科学研究，目的有两个方面：一是为我国研制智能机提供理论基础，二是为了大力提高人们的创造性思维能力。 　　 在这样的背景下，《创新思维学》这部书诞生了。这部书，由本刊总编辑于童执笔，中共黑龙江省委党校刘奎林教授、北京大学赵光武教授、北京理工大学田运教授、哈尔滨速读学校王功玲校长、哈尔滨师范大学陈明文先生、中共吉林省委党校胡珍生教授等专家学者集体创作而成。 　　 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”启示我们：不研究创造思维，不懂得创造的规律，是难以造就出杰出人才的。为此，本刊2015年特辟《创新思维学研究》专栏，连载《创新思维学》这部书，为追梦征途上的人们，增强创造与创新的思维能力。 　　第十八章 战略思维方式 　　 　　 创新者能否在工作中具备战略思维能力，能否用战略思维方式的原则和方法去制定创新工程决策，是关系到创新工作目标能否顺利实现的大问题，这也是创造者制定创新工程战略决策的关键。 　　 　　第一节 战略思维方式范畴 　　 　　 一、战略思维方式的内涵 　　 “战略”一词原本是军事学上的术语，随着社会的发展及对战略研究的不断深化，战略问题不仅走向各个领域，而且也发展成为一门由多学科、多方位、多层次构成的理论体系。在国家科教领导小组的高度重视和直接指导下，教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》（简称“行动计划”）。“百年大计，教育为本”，这个“行动计划”就是中国人战略思维的产物。事实上，整个战略体系中的每一个部分都离不开战略思维，离不开人们对战略的思考、设计、规划与谋略，因此说，战略思维是整个战略制定和实施的逻辑起点。由于战略本身是多角度、多方位、多层次的，所以战略思维方式本身也必然是多维度、多形式和开放性的。 　　 战略思维方式，就是指在科学的世界观和系统科学理论的指导下，运用多学科的理论与方法，研究与思考政治、经济、军事、社会、科技、教育、文化、外交等社会活动各个领域的重大问题，并对此做出战略选择的思维活动。这种战略思维方式应辅佐于一项或几项带有长期性、根本性、方向性、全面性战略问题的具体制定。在社会活动中，无论是政治、经济、军事、文化，还是其他方面的工作，其本身就是战略工作，即通过制定带有全局性、长远性、预见性、目的性的战略规划和目标来实施工作。没有战略思维，就无所谓战略。战略与战略思维是统一的，战略是战略思维方式的必然结果，战略思维方式是制定战略决策的先决条件。 　　 战略思维方式是战略决策体系中的一个重要组成部分。运用科学的战略思维方式进行战略决策的拟订和决断，是关系到创新工作的方向性、全面性、根本性、科学性的大问题。在世界政治、经济、科技瞬息万变的重大历史关头，任何一个国家、民族以及每一项历史工程，都被维系在战略决策的纽带上。在关键的时刻，战略选择得当，就会事半功倍，取得优势。而一旦战略失误了，将会造成难以弥补的损失。作为一个清醒的现代人，头脑中必须时刻有着战略思维方式的概念。战略思维方式是战略目标制定的基础和前提条件。一般来说，战略决策都是由一个单位或地区的决策层提出和制定的，而且往往是侧重于总目标、总任务的方向、性质、规划上面。战略决策的正确性又依赖于战略思维的正确性，依赖于决策人是否能够运用战略思维方式来考虑分析问题。 　　 二、战略思维方式是战略意识的外化 　　 战略是一种历史产物。由于历史的局限性，古代的战略意识还只是局限在战争的胜负和地域性范围问题内。到了近代，由于科学的发展，使战略思维发生了质的变化。战略思想家和战略行动家也不再处于被某些局部战争规律支配的境地，而把战略思维伸向了世界范围和更广阔的领域，并涌现出了一大批优秀的战略思想家，如拿破仑、约米尼以及被西方评为影响人类历史的16部巨著之一的《海军战略》的作者马汉等。在现代国家，战略思维方式作为战略意识的外化已渗透到社会生活中的每一个领域。“战略”一词已成为任何一项计划、措施、方案等制订中不可缺少的术语。特别是在市场竞争时代，它已成为人们考虑问题的出发点了。 　　 三、战略思维方式的特点 　　 战略思维方式虽然是整个思维科学体系中的一个组成部分，具有思维的一般性质，