小学科学实验操作培训手册(四年级下册修订)要点.docVIP

附件1 小学科学实验操作培训手册 （四年级下册） 编制组长姓名： 王兰芳 青岛市黄岛区小学科学教研组 2014年2月 目 录 序号 实验名称 课本页码 类别 备注 1 液体的热胀冷缩实验 2 分组 2 气体的热胀冷缩实验 4 分组 3 认识岩石 9 分组 4 温度对岩石破坏作用实验 14 分组 5 土壤成分实验 19 分组 6 不同种类土壤渗水实验 22 分组 7 光的直线传播实验 31 分组 8 不同面镜中成的像 34 分组 9 光的折射实验 36 分组 10 白光的分解实验 39 分组 11 彩虹的形成实验 39 分组 12 地球仪的使用 49 分组 13 测量重力 54 分组 14 固体的热胀冷缩实验 4 演示 15 模拟水土流失实验 27 演示 序号 1 类别 分组 实验类型 探究实验 实验目的 探究液体热胀冷缩的性质 实验器材 ? 烧杯? 热水 吸管 带橡胶塞玻璃瓶 有色饮料 实验步骤 1、在玻璃瓶内倒入有色饮料，插上吸管，观察液面到达的地方，并做好记号。 2、向烧杯内倒入适量的热水，将玻璃瓶放进烧杯，可明显看到吸管内饮料的液面不断升高。将玻璃瓶取出，随着吸管内饮料的慢慢冷却，其液面又逐渐降低。 实验现象 向烧杯内倒入适量的热水，将玻璃瓶放进烧杯，可明显看到吸管内饮料的液面不断升高。将玻璃瓶取出，随着吸管内饮料的慢慢冷却，其液面又逐渐降低。 实验结论 液体有热胀冷缩的性质 备注说明 （该实验需要注意的问题提示等） 1、玻璃瓶带上橡胶塞，实验现象会更加明显一些。 2、饮料可以用其它染色溶液代替。 序号 2 类别 分组 实验类型 探究实验 实验目的 探究气体热胀冷缩的性质 实验器材 烧杯??锥形瓶 小气球 细线 盛开水的保温瓶 实验步骤 用细线把小气球扎于锥形瓶口。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，放入冷水中，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。 实验现象 瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。 实验结论 气体有热胀冷缩的性质 备注说明（该实验需要注意的问题提示等） 锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气，气球选择壁薄一些的。 序号 3 类别 分组 实验类型 探究实验 实验目的 采集并研究各种各样的岩石 实验器材 各种各样的岩石?? 放大镜??小刀? 盐酸??滴管? 铜钥匙 锤子 实验步骤 1．请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。 2．用水冲洗并检查每块岩石，摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。每块岩石的颜色又是怎样的？ 3．观察岩石的内部，用手掰开或者是用锤子敲开每块岩石，看看岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？ 4．在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？ 实验现象及结论 花岗岩——颜色：花斑（白、肉红或黄褐、黑）；硬度：很硬；结构：块状； 遇盐酸：无反应。 页岩——颜色：红褐色或灰色；硬度：较软；结构：薄层状；遇盐酸：无反应。 石灰岩——颜色：青灰色或褐色；硬度：较硬；结构：颗粒状；遇盐酸：冒泡。 大理岩——颜色：纯白色或有花纹；硬度：较软；结构：颗粒状；遇盐酸：冒泡。 备注说明 （该实验需要注意的问题提示等） 滴盐酸时要注意安全，不要溅到手上、衣服上，尤其不要溅到眼睛里。 序号 4 类别 分组 实验类型 探究实验 实验目的 探究温度对岩石影响 实验器材 酒精灯??烧杯??镊子??冷水 火柴 岩石 实验步骤 1．用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。 2．照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。 实验现象 岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑 实验结论 当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同。当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。时间长了，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎