心理学概述第一章共三节要点.pptVIP

你眼中的心理学是什么样的？ 大众眼中的心理学是什么样的？ 为什么要学心理学？(工厂、学校、医院) 考情分析 心理学 教育学 心理学 教育心理学 心理学重在理解 考试题型 单选 多选（不定项） 填空 判断（2015辨析） 名词解释 简答 论述 案例分析 第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。 心理活动（选择）。 ★ ★ ★ 心理学及研究人的心理，也研究动物的心理。判断） 心理学兼有社会科学和自然科学的性质，是一门中间科学 认知过程 真题 心理学属于（ ）学科。 A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学 D.哲学 填空： 心理学是研究（ ）及其发展规律的科学。 真题：（判断和选择） 1. 人的心里现象极其复杂，主要包括既有联系又有区别的（ ）和（ ） 2.认知过程是指由表及里由现象到本质的反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、（ ）、（ ）和（ ） 3.下列心理现象中属于心理过程的是（ ）（不定项） A.意志 B. 情感 C.兴趣 D.气质 注意 判断： 注意是一种独立的心理过程。（ ） 选择： 在认知、情感、意志行动方面表现出来的经常处于动态变化过程中的心理活动称为（ ） A. 心理状态 （注意） B. 心理特征 C. 心理过程 D. 个性心理 真题： 人的人格特征差异主要表现在（ ） A. 认知过程，情绪情感过程，意志过程 B. 能力、气质、性格 C. 感知觉、记忆思维、想象 D.人格倾向性 多选题： 下列属于个性心理特征的是（ ） A.需要 B.能力 C.气质 D.性格 （拓展）心理学的学科性质： 自然学科和社会科学的交叉、边缘、中间科学。（判断） 二、教师学习心理学的意义（了解） 理论意义 1.马克思辩证法 2.临近学科（教育学、教育心理学、） 实践意义 1.有助于更好的理解和解释学生的心理现象和行为，更好的完成教育工作。 2.有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革 3.有助于教师判断学生的心理健康，有效的开展心理异常的调试工作 4.有助于教师运用心理学知识进行自我教育。 理解、改革、 调试、自我 第二节 心理的实质 (选择、判断) 1、心理是脑的机能，脑是心理的器官（选择、判断）布洛卡与人的语言有关成为（布洛卡区） 2、心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。 eg：哈姆雷特，仁智 3、心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现 神经系统的结构 考编真题 （判断）心理是脑的机能，脑是产生心理的器官。（　　） 大脑各部分分区中，枕叶与（ ）有关，颞叶与（ ）有关。 (判断)大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。（ ） 考编真题： 1.在大脑皮层各区域中（ ）是视觉中枢。 A.额叶 B.顶叶 C.枕叶 D.颞叶 2.主要负责创造性和空间知觉的是（ ） A.左半球 B. 额叶 C.右半球 D.枕叶 判断： 律师的优势半球是左半球。（ ） 脑功能的集中表现—反射（选择） 反射：心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。 实现反射活动的生理结构是反射弧。 由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器 无条件反射—先天 第一信号系统 条件反射—后天 第二信号系统 第一信号系统： 人+动物 具体事物刺激 “望梅生津” 第二信号系统： 人 词语+符号 “谈梅生津” “望梅止渴” “减速慢行标志” 考编真题：（疯狂的梅子） 1.谈梅生津属于（ ） A.第一信号系统 B. 条件反射 C.第二信号系统 D. 无条件反射 2.含梅止渴属于（ ） A.第一信号系统 B. 条件反射 C.第二信号系统 D. 无条件反射 3.画饼充饥属于