马克思主义基本原理学科研究报告(2006-2011)中国人民大学马克思主义学院张雷声等.pdfVIP

马克思主义理论学科建设 马克思主义基本原理学科研究报告 （2006—2011） 张雷声 龙晓菲 邓春芝 （中国人民大学马克思主义学院，北京，100872） [摘 要] 马克思主义基本原理二级学科自设立以来，在学术研究、学科建设以及“马克思基本 原理概论”课程研究方面展开了探索和研究，取得了较为丰厚的研究成果。 [关键词] 马克思主义基本原理；学科建设；学术研究 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号] 1009-2528 （2012 ）06-0040-010 [1](P9) 马克思主义基本原理学科是马克思主义理论 “一以贯之”的理论和逻辑。 从整体性的角度 一级学科所属的一个二级学科。马克思主义理论一 看，马克思主义基本原理应该是马克思主义这三个 级学科自 2005 年底设立以来，马克思主义基本原 组成部分中的“一以贯之”的理论，是能够反映马 理学科在学术研究、学科建设和“马克思主义基本 克思主义精神实质的理论，是能够反映马克思主义 原理概论”课程研究等方面都取得了较为丰厚的成 整体性的理论；同时，它也必须能够反映马克思主 果。本研究报告主要是对马克思主义基本原理学科 义创立的根本立场和根本原则，即无产阶级人民大 在 2006—2011 年间所取得的主要成果作出梳理和 众的立场、理论联系实际的原则，必须能够反映马 概括。 克思主义开放性和创造性的特征。[2] 第二，马克思主义基本原理是马克思主义的立 一、马克思主义基本原理学科的学术研究 场、观点和方法。区别于特定条件下的个别论断和 在马克思主义基本原理学科的发展中，理论界非 观点，“马克思主义基本原理基本上可以理解为马克 常重视对马克思主义基本原理的学术研究。这里，主 思主义的立场、观点和方法（及其理论表述）”，[3] 要从马克思主义基本原理的内涵和主要特征、马克思 并且应该是经过实践检验的“马克思主义立场观点 主义基本原理的主要内容、马克思主义基本原理的整 [4] 方法最基本、最直接、最集中的体现”。 其中，基 体性研究三个方面，对 2006—2011 年间的相关学术 本立场、基本方法具有基础的根本的意义，基本观 研究成果作出梳理和概括。 点是在基本立场的基础上运用基本方法得出的，当 1．马克思主义基本原理的内涵 然，基本立场、基本方法本身也包含有一些基本理 什么是马克思主义基本原理，这是马克思主义 论和基本观点，是通过这些基本理论和基本观点体 基本原理学科建设的起点问题。理论界关于这一问 现的。[5](P52) 题的研究主要有： 第三，从马克思主义的本质出发理解马克思主 第一，马克思主义基本原理是三个组成部分 义基本原理。比较典型的有“世界观方法论体系” “一以贯之”的整体。不同于传统地将马克思主义 说、“普遍规律”说、“无产阶级革命”说和“人的 理论机械地划分为马克思主义马学、马克思主义政 解放”说等。有的学