网络教育行业发展浅析调研报告摘要.pptVIP

网络教育行业发展浅析调研报告 6、从业人员和人员培训 1、多人课程团队，实施分工开发 2、强调课程的可获得性及可利用性，如添加字幕以方便听障人士等； 3、技术支持人员需求多，同时在课程中运用多种技术手段，提供众多呈现方式； 4、每门课程前设置动画导言，引导学习者尽快了解课程及学习方法； 5、全部课程基于moodle平台建设，强调可交互性。 6、根据课程特点确定教学模式； 7、组成课程团队进行内容设计，并将以学习目标为导向的设计转变为以学习结果为导向； 8、在初稿形成后组织课程团队外人员进行评价，收集意见并进一步修改； 9、根据课程内容选择适合的呈现方式； 10、每年对网络上的课程资料进行更新。 7、今后的发展趋势和方向 1、在线教育可以突破时间和空间的限制，提升了学习效率； 2、在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。 例如：三条杠网、91外教网等等。显然，这代表着网校已经逐渐走进大众的生活并成为一种学习的主流趋势。因此很多人开始选择在线教育，特别是白领一族和大学生们。仅2012年一年，中国在线教育市场份额已经达到723亿元，且在线教育用户呈规模性放大 3、发展方向 4、主要通过E2E（Educator to Educatee）网络教育平台概念，旨在通过开放整合的商务模式，为教育的三方——教育者、受教育者、教育内容供应商——提供简单、实用的创新性智能式教育软件产品。 5、全国约有全国2.6亿学生、2000万教师，开放式教育平台围绕学习诊断、课堂教学、课后作业、培优补差、设问答疑、学习社交等学习生活，为教师和学生提供线上面对面的教育模式。 8、能否被替代 虽然在线教育吸引众多目光，但模糊的商业模式和盈利模式让投资者望而却步。前途被看好的在线教育，能否也有钱途? 融资不易，创业门槛高 钱途要“熬”出来 [业界说法] 91外教网创始人龚海燕 太草根的创业者不要碰在线教育领域，至少前期具备5000万元的资金，在线教育需要大量的人力、物力的投入。教育产品除了网站体验，还有教学产品的体验、研发。 艾媒咨询CEO张毅 互联网公司未必能从在线教育竞争者中脱颖而出。教育需要投入很长的时间，而且产出未必很大，对线上线下的结合要求很高。这一点不适合互联网企业。 9、2013年网络教育创业的12个观点 关于行业 1.多空论战尚未尘埃落定。 2.两条不相交的平行线。 3.一些伪命题的讨论把问题搞复杂了。 4.网络教育机构的数量越来越多，课程以几何量级增长。 关于市场 5.后浪推前浪的市场。 6.“课程完成率”不能评判市场。 7.N多小众群体组成的大市场。 8.广阔的市场蕴藏在不发达地区。 关于创业 9.网络教育创业的门槛更高。 10.投资人其实在观望。 11.大机构不可怕。 12.创业点在于设计和服务。 10.国外相关行业的发展 美国是e-Learning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。1998年以后，e-Learning在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。越来越多的国内企业对 e-Learning表示了浓厚兴趣，并开始实施e-Learning解决方案。据美国培训与发展协会（ASTD）预测，到2010年，雇员人数超过500的公司90%都将采用e-Learning培训，e-Learning正成为知识经济时代的正确抉择。需要特别指出的是，e-Learning(在线培训)不只是一种技术，技术只是传送内容的手段，重要的是是本身以及通过学习产生的巨大变革，这才是e-Learning(在线学习)主要意义。 * * 1、历史和背景 网络教育革命是由毕业于麻省理工学院的孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗发起的，他创办的“可汗学院”开设了3500多门课，向全世界免费提供高品质教育。仿照“可汗学院”的模式，两个斯坦福大学教授也成立了一个名叫Coursera的教育机构，并联合普林斯顿大学、加州理工学院、霍普金斯大学等12所大学开始大规模的新型网络教育试验。 麻省理工学院和哈佛大学也各投资3千万美元开拓这种新型网络教育。他们提出的愿景是：让任何人，在任何地点、任何时间，都能得到世界一流的教育。据相关负责人称，他们不仅将利用这个平台建立一个庞大的全球性在线学习社群，而且将研究教学方法与技术。 中国市场 《2013-2017年中国网络教育行业市场前瞻与投资预测分析报告》显示，我国网络教育市场发展迅速，2010年市场规模达到541亿元，同比增长19.9%。 国外市场 咱们国家的远程教育也可以说是从国外传过来的。最早叫做远距离教育，是西南科技大学那块开始的。国外的远程教育发展的比较好，而且也是比较正宗的，英国的开放大学 Open University最有名，还有美国的凤凰城P