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中国“双基”特色教育与必然功过 　　摘要：中国的基础教育以重视“双基”为特色。"双基"特色教育在中国有其必然的原因，在当今还成为其他国家学习的对象。但是在其对我国教育贡献的同时也不可避免的有其过失。在今天来谈其功过分析，以及在此基础上来展望我国教育未来的发展有着深远的意义。 　　关键词：“双基”教育；基本知识；基本技能 　　中图分类号：G40-034 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）04-0100-02 　　一、关于双基特色教育 　　“双基”即基本知识与基本技能。中国双基特色教育即是指中国教育重视基本知识的理解记忆与基本技能的熟练掌握与应用。在中国改革开放以来，中国的教育事业与经济事业都取得了十分显著的成就。特别是我们在教育投入十分有限的情况下，在面临如此多的学生要享受基础教育的情况下，我们的教育能基本消除青壮年文盲，能普及九年义务教育，能显著提高国民的基本素质与素养。这无不是中国双基特色教育的功劳。特别是在国际上，我们国家的基础教育往往成为别国学习的对象，这真的让我们教育工作者对我们的双基特色教育感到自豪。但是在社会发展变化，对人才要求不同的今天，双基教育又表现出了其无法避免的不足之处。因此在此来谈论"中国双基教育的形成发展与必然功过"并在此基础上展望一下我们对未来教育的思考就显得有其必然性与实际意义。 　　二、中国双基教育的特色 　　1.教师在中国有已经成为受人尊重的职业 　　因为考试在中国的重要性，学生会觉得老师是能给他们学习与考试上的帮助，所以教师在社会上是很受人尊重的职业。这样老师受人尊重也能让社会公民更重视教育。这样就有助于我国国民素质的提高。就是因为中国的学生尊重老师，在课堂上老师的主导地位才能得以充分的发挥，这样也是有助于教学的有效经行的。 　　2.中国学生刻苦，勤奋 　　因为中国重视"基本知识与基本技能"，学生为了获得好的考试成绩，为了家庭争光，便会努力去学习。而且学习"基本知识与基本技能"有立竿见影的效果，所以很多学生都愿意通过努力学习去证明自己的能力。这样就使得中国的中学生很听话，很勤奋，很刻苦。 　　3.中国比较重视早期教育 　　因为中国人重视子女的教育，重视基础教育，因此他们也十分重视子女的早期教育，觉得只有孩子早期智力能开发较好才能在以后的双基教育中获得成功与胜利。因此"让自己的孩子赢在起跑线上"在中国便十分流行。这样中国孩子的早期教育便被重视起来了。 　　4.教师注重启发，诱导性 　　中国的双基教育并非是"填鸭式，注入式，灌输式"。而是教师在课堂上重视对对学生的启发与诱导。开始谈到中国双基特色教育模式比较固定，是教师前面设计好的教学。这样在教学的过程中，老师便会充分利用上课的每一个环节循序煽诱，采用不同的方式提问，设问，追问，故意出错等方式来让学生自己思考，自己发现问题并解决问题。这样的教学方式就吸收了发现式教学模式的优点，同时又克服了其比较浪费时间的缺点。 　　5.双基课堂，学生有良好的学习动力 　　我国双基教学模式是以教师设计的一个一个知识点为问题，一环扣一环，有序向前，逐渐变难。相邻两步可能比较容易，前进几步可能就是学习的一个飞跃。学生面对老师的问题可能就有了学习的压力，这样的问题又不算很难便就有了解决问题学到知识的动力。因此学生会随着老师解决一个一个的问题，解决问题又会带来新的鼓励，鼓励又可以转换为继续学习的动力。在这样一个过程中，学生不知不觉地就达到了老师的要求，就能做到高效学习。 　　6.教师榜样的教育性 　　我国双基课堂重视老师的讲解，也正是如此，学生就可以通过老师的讲解过程学习到老师的解题思维与基本技巧。从而反思自己，并把学习到的思维方式与技巧应用到自己的学习中。这样的教师的榜样性就能达到教育的目的，也能使学生更好地掌握基本知识与基本技能。 　　7.中国双基教育能使学生掌握知识比较牢固 　　中国双基教育重视基本知识的讲解与基本技能的训练，每次上课前都对上一节课的基础知识进行简单复习与巩固。课后又有相关的练习进行补充巩固提高。在加上我国的考试很多，每次考试前学生为了取得满意的分数又会努力复习以及再学习。这样循环往复，一次又一次的复习巩固基本知识，这样中国学生就拥有了牢固的知识。 　　三、中国双基教育的必然失败之处 　　1.双基教育导致狭隘的人才观 　　由于中国教育过分重视基本知识与基本技能，过于重视双基的掌握情况。导致我国教育以一个分数，一把尺子来加工订做我们的学生。这样我国的学生是基本知识很牢固，但是在创新能力，实践能力等等方面便十分欠缺。什么是人才？人才就是有学问的人。是大学问家。这是中国老百姓最普遍、最明了的共识。那么怎样才能成才？上大学，做学问，别无他路。这又是人们最实际、最富有时代性的经验结晶。这就是我们