合作学习在中学英语学习中应用.docVIP

合作学习在中学英语学习中的应用 重庆市黔江区城东中心小学 盛莉 【摘要】英语教学过程其实也是交际合作过程。《英语课程标准》将合作学习列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。合作学习既是教学要达到的一个重要目标，也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一，它贯穿于英语教学的各个环节。基于这一点，对“合作学习模式在中学英语教学中的应用”进行探讨很有必要。本文就该模式的内涵、依据、实施策略等方面作初步探讨。 【关键词】合作学习、内涵、策略、体会、英语课程标准 随着初中办学规模的日益扩大，初中生的英语水平参差不齐现象日益明显，两极分化现象渐趋严重。而且，后进生的人数随着年级的升高及教材难度的上升呈上升趋势。这种现象对中学英语教学质量的整体提高极为不利。如何使全体学生得到全面发展是当前每位英语教师渴求解决的一个难题，在这种情况下，英语课堂教学需要引进能面向全体学生的，有利于学生全面发展语言实践活动的教学模式。由此，合作学习模式应运而生。【1】《英语课程标准》提出“把英语教学与情感教育有机结合起来，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”目的就是要把学习重心从过分强调学生单一学习向合作学习转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而引导学生主动参与，乐于探究，真正培养学生运用英语的能力。为了