李秀斌：浅谈“问题解决复习模式”在初中物理教学中应用.docVIP

浅谈“问题解决的复习模式”在初中物理教学中的应用 南京市江宁区教育局教研室 李秀斌（211100） 摘要：复习课是教学活动中常见的一种课型，现以《浅谈“问题解决的复习模式”在初中物理教学中的应用》为题，从：整理知识、课堂展示、讨论交流、重点讲评、练习提高、总结反思、拓展创新”七个环节谈谈如何调动学生参与复习活动的积极性，提高复习课的效率。 关键字：复习课 展示 任务 效率 问题 讨论 学生在学校的学习活动中，一方面所学的知识经过一段时间后会有所遗忘，这就要求教师要引导学生注意防止遗忘；另一方面在学习过程中是通过对知识的部分了解，逐步积累增加的，这也要求教师要引导学生对某一段时间所学的知识进行总结概括，形成知识网络。怎样帮助学生更好的进行知识复习是很值得探讨的问题，本文所述的就是我在教学、教研实践中的的做法和体会。 一、复习课及其教学任务 （一）、复习课及其特点。 1、复习课：以复习和巩固所学知识，加深学生对知识的理解，提高学生的综合应用能力及创新能力为主要目的的课叫复习课。 2、复习课特点： （1）复习所涉及到的知识都是学生学过的。 复习课的容量较大，任务重，时间对己学知识进一步加深是一个再认识、再学习的过）归纳） 1 通过复习学到的知识技能系统化、规律化和简明化 2 通过复习 3 通过复习 4 通过复习学生己掌的技能、规律、方法和手段强化、深进步熟练使