利用远程教育手段进行辅学应用研究实验报告.docVIP

如何利用远程教育手段进行辅学的研究实验报告 营厂九年一贯制学校小学部 一 问题的提出 1理论依据: 农村中小学现代远程教育是国家为促进城乡优质教育资源共享，实现基础教育的均衡发展，提高素质教育质量而精心建造的教育资源网络，是一个获取教育资源和信息的空中渠道。其丰富的教育资源，多样化的教学模式，使我们农村教育形势焕然一新。这在一定程度上体现了教育的公平，让农村的师生与城市的师生“同在一片蓝天下，共享教育好资源”。 2实验依据：应用远程教育手段术来改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质，促进中小学由“应试教育”向素质教育转变。这是在中小学开展现代远程教育辅助教学必须明确的首要问题。改革教与学的过程，提高教学的质量和效益，既是远程教育的出发点，也是远程教育的归宿。不能把开展远程教育仅仅看成是一个教学手段现代化的问题，要结合新课程理念花大力气研究和实践如何在教与学中充分而又恰当地应用，以求最大限度地提高教学质量，推进素质教育。 二 实验假说 利用远程教育手段进行教学是一种新兴的教育学习方法,因为信息网络技术的进步及电脑的普及而得到迅猛的发展。远程教育给人们学习知识提供了新工具和新方式,把宽松的娱乐休闲和紧张严肃的教育学习融为一体，使人们获得一种轻松学习氛围,既能长知识和提高技艺，又能放松心情，是农村教师接受再教育的一种较好方式。远程教育属于开放性教育的范畴。它以学生的