小学三年级下册第九单元《观察与发现》教学设计.docVIP

三年级下册第九单元《观察与发现》教学设计(定) ——何建林 1、大自然的语言学会9个生字和11个词语，认识6个字。 2能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。 教师活动 学生活动 教学后记 一、 激趣导入 1、（师生问好）2、播放课件，3、揭示课题。 学生说说怎样问好的。 生看课件，感受自然奥秘重点指导“”）。 指导识记、理解。 学生自由读 同桌互读正音。检 配乐范读，整体感知。 质疑。选择自己喜欢的小节多读几遍，读连贯、流利。 学第1节。课件。 指名读第一节 2、学第2节。这是大自然的语言自由试读、指名读、评读、范读、齐读。告诉了人们什么呢 3、学第3节。 小结过渡：大自然的语言还有哪些呢我们下节课继续学习。现在，大家来轻松一下——{律动}自由试读第3节，指名读，师生合作读。 五、 指导写生字 前3小节生字：搬 六、 布置作业 书写生字词：搬 组词：搬（）（）（） 语文天地：95页找一找当地的气象谚语 板书设计： （ 第一课时） 大自然的语言 睁开眼 贴白云图 飘得高 —— 晴天 一群小蚂蚁 搬家 —— 要下雨 第二课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学后记 一、 展示谚语