重点中学名师文言文翻译指导.pptVIP

主要用在直译后很别扭，或根 本就无法直译之处。 ??? 例如：“秋毫不敢有所近”一句，直译为“连秋天里鸟兽的毛也不敢接近“，这话读起来不顺，听起来别扭，如果变通一下，译为“连最细小的东西都不敢占为已有意思就明白多了。 ⒐变通法 古人在文中好用典故，翻译时不必将典故照抄出来，只需点明典故在此的含义即可。 例：“今南海之生死未可卜，程婴、析臼、月照、西乡，吾与足下分任之。” 这句话中提到了程婴等四个人， 翻译 时无法把他们的故事也放进去，但如果全部删去则又影响文意，这时翻译出该典故在这里的含义“我要像杵臼 、西乡那样为维新变法这个理想而死，以报答皇上 ；您要像程婴、月照那样为维新变法这个理想而出走，以图谋将来” 就可以了。 ⒑点义法 ??? 例二：有席卷天下，包举宇内，囊括四海 之意，并吞八荒之心。 (《过秦论》) 句子将一个意思从各方面加以铺陈，语 意连贯，气势阔大，但现代汉语里找不到相 应的词语来一一对译，这时可浓缩为 “秦国 有并吞天下，统一四海的雄心。” ⒒凝缩法 对古文中特殊的语言现象——互文见义，互文同义这些用了繁笔的文句翻译时要加以还原，用简笔的形式翻译。 例一：通五经，贯六艺 (《张衡传》) 这是互文同义，可译为：“精通五经六艺。” ??? ?翻译时要将其扩充，使意思明豁， 可译为：“使敌人降顺 ，让远方的人 归附 ，招抚谁 ，谁会不来呢？” ⒓扩充法 古文中有些句子言简而意丰，有些句子言繁而意单，对这些句子就可用扩充或浓缩的办法来翻译它。 例：怀敌附远，何招而不至？ (《论积贮疏》) 文 言 文 翻 译 训 练 一、太宗谓梁公曰：“以铜为镜 ，可以 正衣冠；以古为镜，可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。朕尝宝此三镜，以防己过。今魏征殂(cu）逝，遂亡一镜矣 。” 译：我曾经把这三面镜子当作宝物， 用来防止自己犯错。 尝经 用来 意动用法，把---当作 动词，犯错误 二、太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。”宇文士及从而美之不容口，太宗正色谓之曰：“魏征尝劝我远佞人，我不悟佞人为谁矣，意常疑汝而未明也。今乃果然。” 译：魏征曾经劝诫我远离奸佞小人，我不清楚小人是谁，心里常怀疑是你但又不敢确定。 奸佞小人 明白 形容词动用，远离 形容词动用；确定 内心，心意 三、?孟子曰：“道在迩而求诸远；事在易而求诸难；人人亲其亲，长其长，而天下平。” 译文：孟子说：“本来很近的路，却偏偏要跑到老远的地方去求；本来很容易的事，却偏偏要往难处去做；其实只要人人亲近自己的亲人，尊敬自己的长辈，天下就可以太平了。” 形容词名用，远方 形容词动用，亲近 形容词名用，亲人 兼语词；“之于” 道路 四、管仲曰：“吾尝与鲍叔谋事而更穷困， 鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾 尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖， 知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍 子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 解析：译这两个句子要尽量直译，把每个字的意思都落实，特别是 “穷困” “以--为” “时” “多” “贤” 等词语一定要准确译出。 使他更困窘 给、替 称赞 时运 译文 ： 天下人（或“人们”）不称赞管仲的贤能而称赞鲍叔能够了解人。 译文 ： 我尝经给鲍叔谋划事情却使他更困窘（或把事情弄得更糟糕），鲍叔并不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，也有不好的时候。（“时”也可译为“运气”，“利”也可译为“顺利”） （1） 吾尝与鲍叔谋事而更穷困， 鲍叔不 以我为愚，知时有利不利也。 （2）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 五、刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也。 目小可大，大不可小也。举事亦然，为其不可复者也，则事寡败矣。 译文：（1）雕刻的方法 ，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。（道：不能译为“道理”，但可译为“办法”） 译文：（2）办任何事情也是这样，做好了那些不能恢复、挽回的事，失败的可能性就会 很小了。（或：事情就很少有失败的了） 方法 做、办 不如 做事 代词，那些 恢复、挽回 六、阳货欲见孔子，孔子不见，馈孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸涂，谓孔子曰：“来，予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可