《2016届高三生物人体的稳态》.pptVIP

编读互动 课前热身 考点整合 要点探究 * 第29讲　内环境与稳态·水和无机盐的平衡 第30讲　血糖的平衡与调节·体温的平衡与调节 知识框架 复习策略 注意总结水和无机盐、血糖、体温的平衡与调节的相互关系，培养综合思维能力，形成“生物的整体性”和“生命活动的对立和统一”的基本学科思想观点。 水和无机盐、血糖、体温的平衡与调节具有密切的联系：水量的变化可导致无机盐含量的相对（浓度）变化，无机盐含量的变化导致水量的相对变化，血糖浓度的变化导致渗透压的变化，体温的调节（如高温环境）可导致机体水量、无机盐含量的变化。任何一种因素的变化都将导致其他因素的变化，通过复杂的神经——体液调节使机体保持稳态，所以回答这类问题时应当进行综合分析。 使用建议 1．本章内容包括选修教材第一章的部分内容。主要考点：①内环境的成分及各种液体之间的关系。②水盐平衡、体温调节、血糖平衡调节。 2.命题方式：①内环境知识的考查多以选择题为主。②以坐标曲线题考查血糖调节中激素含量的变化、血浆pH、渗透压变化等。③以表格信息题考查内环境的血浆成分、体温的波动变化。④以图解题考查内环境中几种液体间关系，体温、血糖、水盐平衡中器官系统之间的协调配合。 3．在教学中要注意：(1)画图理解内环境组成及稳态的各种指标。 (2)列表比较人体中水、无机盐的来源、去路。(3)对比调节血糖的各种激