如何提高初中语文家庭作业有效性.docVIP

如何提高初中语文家庭作业的有效性 五桥初级中学 冉启杰 学生家庭作业，又称课外作业，是教师正式布置的，要求学生在课后完成的学习任务。适当的家庭作业对学生的学业成绩、品性发展有积极的促进作用，而且有助于家校联络和家长对学生学习的参与，这已经在国内外大多数的研究和实践中获得共识。 作为语文教师，在和学生交谈的过程中，发现绝大多数教师布置课后作业显得过于随性，或拓展阅读，或片断写作，或课外积累……干篇一律，往往和课堂教学缺乏有机的联系，虽然有的教师关注到了作业的分层，也注意到了学生之间的合作学习，表面上似乎能够凸显新课程的理念，但本质上却缺乏有效性。因此，我认为，在新课程背景下，进行规范、科学、有效的语文作业设计应当成为语文教学改革不容忽视的重要命题。 一、学生所喜欢的家庭作业类型 我对所在学校初一年级学生进行了一次问卷调查，主要是了解学生所喜欢的家庭作业类型，教师在布置与批改家庭作业方面存在的问题及改进建议。通过学生对“你喜欢什么样的家庭作业?为什么”这一开放性问题的回答，学生所喜欢的家庭作业可以总结为以下几类： 1．联系生活实际类 如调查、访谈类，可以贴近社会，拓宽眼界，心情也较放松。也可以更深刻地认识生活现象，有时也能帮助解决现实问题。 2．动手操作类 不少学生表示喜欢可以实践操作或动手制作的作业，不要死记硬背的。他们认为这类作业好玩，有挑战性，能拓展学习