如何提高复习的有效性(教师版)资料.ppt

如何提高物理复习的有效性 湖南省教育科学研究院 何蓁 如何提高复习的有效性 学法最优化 如何提高复习的有效性 试卷评析给我们的启迪 强化学法 提高复习的有效性 学法：细节决定成败，习惯决定未来，态度决定发展，方法决定成效 养成好的习惯 热爱是最好的老师 做题先易后难 合作复习，超越自己 事必躬亲方知难 消灭胡乱涂写 积极听课 养成好的习惯 如何对待错题 限时训练 归纳建构 调节好生物钟（尽可能同步） 审题程序化 解题规范化 热爱是最好的老师（有用） 只有一个原子厚度，看似普通的一层薄薄的碳，缔造了2010年度的诺贝尔物理学奖。安德烈·盖姆和康斯坦丁·诺沃肖罗夫向世人展现了形状如此平整的碳元素在量子物理学的神奇世界中所具有的杰出性能。? 作为由碳组成的一种结构，石墨烯是一种全新的材料——不单单是其厚度达到前所未有的小，而且其强度也是非常高。同时，它也具有和铜一样的良好导电性，在导热方面，更是超越了目前已知的其他所有材料。石墨烯近乎完全透明，但其原子排列之紧密，却连具有最小气体分子结构的氦都无法穿透它。碳——地球生命的基本组成元素——再次让世人吃惊。 热爱是最好的老师 有了石墨烯，物理学家们对具有独特性能的新型二维材料的研制如今已成为可能。石墨烯的出现使得量子物理学研究实验发生了新的转折。同时，包括新材料的发明、新型电子器件的制造在内的许多实际应用也变得可行。人们预测，石墨烯制成的晶体管将大大超越现今的硅晶体管，从而有助生产出更高性能的计算机。 由于几乎透明的特性以及良好的传导性，石墨烯可望用于透明触摸屏、导光板、甚至是太阳能电池的制造。 当混入塑料，石墨烯能将它们转变成电导体，且增强抗热和机械性能。这种弹性可用于制造新型超强材料，质薄而轻，且具有弹性。将来，人造卫星、飞机及汽车都可用这种新型合成材料制造。? 养成好的习惯 先易后难 一份试卷，只要容易的题不丢分，难题哪怕只会做一部分，结果也一定是相对的高分。但是很多同学的结果往往是难题也只会做一部分，但是容易题却丢分了，造成整个卷面分数不高。（往往能从模拟考试和高考中找出很多不该丢的分） 养成好的习惯 合作复习，自我超越 如何合作复习（结对形式、内容、方法等） 很多时候，我们要跟自己比而不是跟别人比。跟别人比，想到的往往是别人的有点，更多的是模仿。只有跟自己比，才会主动地找出自身的毛病和问题，然后去改变自己，这样就逐步地实现了自我超越，而当一个人超越了自我的时候，你就会发现，你已经超越了你身边的很多人。 养成好的习惯 纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行：一道题，你会不会做与你能不能把它解出来，这两者之间相隔十万八千里，会做只是说你掌握了这个题的方法而已，这是绝大多数同学都能做到的，而把题目做出来则还需要很多很多的能力。不能一看而过，要有选择性地做适量的习题。 养成好的习惯 消灭乱涂乱改的坏毛病 为什么我们在做题的时候会去涂改？——因为发现做错了，所以涂改。既然错了就可以涂改，这是一件很容易做到的事情，因此我们往往就轻易的原谅了自己，涂改也就变得习以为常。久而久之，我们的思想中就有了轻率的成份，而我们的思维中就有了草率的成份，试问，拥有这两种成份的人，做题还能得高分吗？做事还能高效吗？ 养成好的习惯 审题错误、计算粗心、细节出错。。。很多问题接踵而至。因此我们在解题时要逐步消灭涂改。一份没有涂改的试卷，并不只是简单的意味着试卷变得漂亮了，更重要的是这是你的思维的严谨性、解题的规范性、解决问题的能力、处理细节的能力、计算分析能力等得到升华的结果。 养成好的习惯 ：积极听课 用自己的思维积极地与老师对话 许多老师尤其是理科老师在上课的时候往往会看到这样一幕，老师在黑板上出一道题，底下很多同学就跟着抄题，等到老师讲评时，有的同学根本就没有经过思考，就是跟着老师听，最后的结果是上课听得懂，作业不会做，考试不会考。 养成好的习惯 积极听课 用自己的思维积极的与老师对话 原因很简单：老师先讲了一部分知识，要么是一个概念或者规律，要么是一个公式，然后给出一道题，就是对前面公式或规律的应用，学生自然会听得懂，但是这个过程中学生参与课堂的程度远远不够，最后老师就只是培养了自己而没有培养好学生。学生为什么会急着做笔记，原因也很简单，没有安全感，老想着上课弄不懂的问题还可以带着笔记回家慢慢琢磨。 养成好的习惯 :积极听课 课堂是学生提升自我最重要的阵地。老师从出题到讲题这个过程只有短短的几分钟时间，却也是一个很好的限时训练。当老师给出一个题目后，应该让学生马上思考，争取在老师评讲之前有一个结果或者至少有一个思路。等到老师讲评时，如果发现做对了，那将在享受成功的喜悦中吸收了这个知识点，如果发现做错了，会听得更认真，将在一个纠正错误的过程中吸收了这个知识点，不管怎么样，这个过程中将可