七级北师大探索三角形全等的条件第一课时资料.ppt

* 3 探索三角形全等的条件 第1课时 1．会用“边边边”判定三角形全等． 2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． △ABC与△DEF全等，则有： ①AB=DE ②BC=EF ③CA=FD ④∠A=∠D ⑤∠B=∠E ⑥∠C=∠F A B C D E F 1、什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 2、全等三角形有什么性质？ 问题一： 根据上面的结论，两个三角形全等，它们的三个角、三条边分别对应相等，那么反过来，如果两个三角形中上述六个元素对应相等，是否一定全等？ 问题二： 两个三角形全等，是否一定需要这六个条件呢？如果只满足上述一部分条件，是否也能说明它们全等？ 任意画△ABC，使AB=3cm，BC=4cm，剪下来，观察任意两个同学的三角形是否能够重合. AB=DE BC=EF 思考：满足两边对应相等的两个三角形是否全等？ A B C 不能 不全等 D E F 【探究一】 合作探究 任意画一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使AB=A′B′，BC=B′C′，CA=C′A′，判断两个三角形是否全等. 作法：1、画线段A′B′=AB； 2、分别以A′，B′为圆心，以线段AC，BC为半径画弧，两弧交于点C′； 3、连接线段B′C′，A′C′. A′ B′ C′ B C A 【探究二】 剪下 △A′B′C′放在△ABC上，可以看到△A′B′C′ ≌ △ABC，由此可以得到判定两个三角形全等的一个定理. A B C D E F 用数学语言表述： 在△ABC和△DEF中 所以 △ABC ≌△DEF（SSS） AB=DE BC=EF CA=FD 三角形全等判定定理一： 三边分别相等的两个三角形全等 ， 简写为“边边边”或“SSS”. 因为 【例】如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接A与BC 中点D的支架. 求证：△ABD≌ △ACD. 分析：要证明△ABD≌△ACD， 首先看这两个三角形的三条边是 否对应相等. 【例题】 证明：因为 D是BC的中点 所以 BD=CD 在△ABD和△ACD中， AB=AC （已知） BD=CD （已证） AD=AD （公共边） 所以 △ABD ≌ △ACD （SSS） 因为 (1)准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好； (2)三角形全等书写三步骤： ①写出在哪两个三角形中; ②摆出三个条件用大括号括起来; ③写出全等结论. 证明的书写步骤： 【归纳】 解析：△ABC≌△DCB 理由如下： AB = DC AC = DB A B C D △ABC≌ 2.如图，D,F是线段BC上的两点， AB=EC，AF=ED，要使△ABF≌△ECD ， 还需要条件 . A E B D F C 1.如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？ △DCB BC= CB BF=CD 或BD=CF （SSS） 【跟踪训练】 所以 △ABD ≌△CDB 3.如图，在四边形ABCD中AB=CD，AD=BC，则∠A=∠C.请说明理由. A B C D 解析：在△ABD和△CDB中 AB=CD （已知） AD=CB （已知） BD=DB （公共边） （SSS） 所以 ∠A= ∠C（ ） 全等三角形的对应角相等 利用前面的结论，你可以得到作一个角等于已知角的方法吗？ 【问题】 已知：∠AOB，求作：∠A′O′B′=∠AOB O A B C D O′ A′ B′ C′ D′ 作法：1、以点O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA，OB于点C，D； 2、画一条射线O′A′，以点O′为圆心，OC长为半径画弧，交O′A′于点C′； 3、以点C′为圆心，CD长为半径画弧，与第2步中所画的弧交于点D′； 4、过点D′画射线O′B′，则∠A′O′B′=∠AOB. 三角形的稳定性 三角形具有稳定性， 四边形不具有稳定性. 盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？ 探索交流： 三角形的稳定性 将四边形木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后再扭动它,这时木架的形状还会改变吗?为什么？ 不会，三角形具有稳定性. 生活体验： 斜梁 斜梁 横